安康矫正孩子厌学行为的封闭式学校，教育模式多样化，旨在满足不同青少年的需求。情境教育模式通过模拟情境激发孩子们的情感，军事训练模式强化孩子们的自律和意志力，团队拓展模式培养孩子们的勇气和团队协作能力。励志教育模式和感恩教育模式则帮助孩子们树立远大理想和感恩心态。封闭式住校引导模式和心理辅导模式相结合，为孩子们提供个性化的指导和支持。法制教育模式提升孩子们的法律意识，而游戏化培训法和拓展训练法则通过有趣的活动提高孩子们的学习兴趣和团队合作能力。

1、情境教育模式：这种模式强调情感因素在教育中的作用，通过设置情境使青少年身临其境，激发他们的情感，净化心灵。例如，通过角色扮演、图画展现、情感互动、视频动画欣赏等形式，将青少年带入到一定情境之中，加深他们的内心体验，从而激发感恩情感。

2、军事训练模式：包括军事化的行为训练，由外向内渗透，彻底解决内心不良根源，达到身心合一，提高自律。

3、团队拓展模式：培养学员坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风，挑战极限激发潜能。

4、励志教育模式：系统的培训，使学员提高学习效率，同时让学员树立良好的世界观和价值观，找到自己的理想，清晰规划出人生道路。

5、感恩教育模式：让学员学会珍惜、学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，建立积极向上的人生观。

6、封闭式住校引导模式：综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子，找出孩子成长过程中的思想和心理症结。

7、心理辅导模式：包括一对一心理辅导、团体心理辅导、沙盘治疗、房树人绘画、曼陀罗绘画、心灵疗愈绘画等。

8、法制教育模式：提高学生法律意识，进一步深化法制教育，预防校园欺凌和暴力事件，开设相关法制法规课程。

9、游戏化培训法：通过将游戏的元素和机制融入学习设计之中，提高学员学习的乐趣和学习者的参与感。

10、拓展训练法：利用自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的。

面向全国招收8~17周岁上网成瘾，叛逆，离家出走，逃学厌学，亲情冷漠，性格脾气暴躁，自闭，早恋，懒惰，怕苦，怕累，缺乏独立生活自理能力，抽烟，暍酒，打架，不具备良好行为习惯，意志力薄弱，做事缺乏计划性、主动性等令老师头疼、家长心烦的青少年。

1、个性化教学：根据学生的学习特点和需求，制定个性化的教学计划和方案。通过一对一或小组教学的方式，关注每个学生的学习进展，及时给予指导和帮助。

2、实践教学：注重实践教学，通过实践活动和项目学习，让学生在实践中掌握知识和技能。实践教学能够提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的实践能力和创新精神。

3、多元化评价：采用多元化评价方式，综合考虑学生的学习成绩、实践能力、综合素质等方面。评价结果不仅能够反映学生的学习情况，还能够为学生的未来发展提供参考。

4、军事化管理：实行“准军事化”管理，校园全程视频监控，教官轮换式执勤。通过军事训练，培养学生的自控能力、忍耐力，提高学生自我素质。

5、心理辅导：每个孩子的家庭环境、生长环境、生长过程不同，一成不变的教育模式无法解决孩子的根本问题。孩子入基地后安排一对一心理老师，负责孩子日常心理工作，跟家长实时保持沟通，家长可以实时了解孩子在基地心理情况。

6、体能训练：包括跑步、广播操、热身操、军事训练、障碍训练、接力赛等，旨在增强学生体质，锻炼体魄，培养力量、耐力、协调、柔韧的运动能力。

7、心理拓展训练：包括心理个体/团体辅导、认识自我心理团体辅导、人际关系心理团体辅导、个体心理辅导/艺术治疗等，旨在提升孩子的社会功能和学习功能。

在安康矫正孩子厌学行为的封闭式学校里，每一个孩子都在经历着心灵的洗礼和成长的蜕变。从最初的抗拒学习，到如今的热爱知识，他们在这里找到了学习的乐趣，重拾了对生活的热情。老师们用专业的知识和无尽的耐心，帮助孩子们克服内心的困扰，激发他们的学习潜能。当孩子们带着全新的面貌离开学校时，他们不仅为自己开启了一个充满希望的未来，也为社会带来了正能量。