艺术统考的考试内容因不同的艺术专业类别而有所差异，以下是常见艺术专业统考的一般考试内容介绍：

美术与设计类
素描：
人物头像：考查考生对人物头部结构、比例、明暗关系以及神态的把握能力，要求通过线条和明暗色调表现出头像的立体感、质感等，常以写生、默写或临摹照片的形式出现。
石膏像：比如常见的伏尔泰、海盗等石膏像临摹或写生，重点在于理解石膏像的造型特点、光影变化，塑造出其准确的形态和质感。
静物组合：会给出一组由水果、瓶罐、文具等不同物品组成的静物，让考生描绘出它们之间的构图关系、空间层次以及各自的形态、质感，通过素描展现出静物组合的整体美感。
色彩：
静物写生或默写：提供一组色彩静物，如花卉、水果、餐具等，考生需运用色彩知识准确表现出物体的固有色、环境色、光源色之间的关系，把握好色彩的冷暖对比、明度和纯度变化，营造出画面的色彩氛围，有时也会要求根据题目描述默写相应的色彩静物画面。
风景色彩：描绘自然风景或城市街景等，考查考生对大自然中不同季节、不同时段色彩变化的观察和表现能力，以及对大场景构图、空间层次的处理能力。
速写：
人物动态速写：要求在短时间内（通常几分钟到十几分钟）捕捉人物的站立、行走、跑步、坐姿等不同动态，准确画出人物的比例、结构和动态线，体现出人物的生动性和节奏感，多以写生或根据照片进行描绘的形式考查。
人物组合速写：涉及描绘两个或多个人物之间的互动关系、场景组合，需要考虑人物之间的主次、前后空间关系以及整体的画面构图，难度相对单个动态速写会有所增加。
音乐类
声乐：
演唱曲目：考生需准备一首或多首规定范围内的歌曲进行演唱，涵盖中外艺术歌曲、歌剧选段、民歌等不同类型，考查演唱技巧，如发声方法、音准、节奏、气息控制，以及对歌曲情感和风格的表现力。
视唱：看谱即唱，给出一段旋律简谱或五线谱，考生要在短时间内准确唱出旋律，考查识谱能力、音准和节奏感。
器乐：
乐器演奏：根据自己所学乐器（如钢琴、小提琴、二胡、古筝等），演奏一首或多首规定曲目，评判演奏的完整性、准确性、技巧运用熟练程度，以及对乐曲风格特点的诠释能力。
练耳：通过听辨单音、音程、和弦、节奏、旋律等内容，考查考生的听觉感知能力，要求能准确辨别出听到的音高、音色、节奏等音乐要素，并进行相应的记录或作答。
乐理知识：考查基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、调式、音阶、和弦等概念及相关的分析、计算能力，一般通过选择题、填空题、判断题等书面形式进行考核。
舞蹈类
基本功考核：
身体软开度：考查考生身体各部位的柔韧性，如横叉、竖叉能打开的程度，下腰的幅度，脚背、膝盖的绷直状态等，这些是舞蹈表演的基础条件。
控制能力：包含对身体各部位在不同姿态下的力量控制，例如单腿站立、搬腿、控腰等动作，要求能稳定、优美地保持相应姿态，展现出良好的肌肉控制能力。
旋转、跳跃等技巧：像平转、四位转、大跳、倒踢紫金冠等常见舞蹈技巧的完成质量，考查动作的规范性、速度、高度以及连贯性等，体现考生的舞蹈功底。
舞蹈作品表演：
剧目展示：考生准备一段完整的舞蹈剧目，时长通常在 2 - 3 分钟左右，涵盖古典舞、民族舞、现代舞、芭蕾舞等不同舞种，考查对舞蹈作品的理解、情感表达以及舞蹈表现力、舞台感染力等综合能力。
即兴舞蹈创作：根据现场给出的音乐、主题、道具等元素，在短时间内（一般几分钟）即兴编排并表演一段舞蹈，考查舞蹈创作思维、音乐感知和快速组织舞蹈动作的能力。
播音与主持类
稿件朗诵：
文学作品朗诵：选择诗歌、散文、小说片段等文学体裁进行朗诵，要求考生运用正确的发声方法、清晰的吐字归音，把握好作品的节奏、情感和意境，通过声音展现出作品的内涵与感染力。
新闻稿件播报：选取时事新闻稿件，以规范、准确、流畅的语言进行播报，考查语言的规范性、语速的把控、重音的处理以及对新闻内容的理解和传达能力。
即兴评述：
话题评述：现场抽取一个话题，如社会热点、文化现象、生活话题等，经过短暂准备（通常几分钟）后，进行 2 - 3 分钟的即兴评述，考查思维逻辑、语言组织能力、观点表达以及临场应变能力。
图片或视频评述：根据给出的图片或视频内容，分析阐述自己的看法和观点，要求能准确提炼关键信息，有条理地进行论述。
才艺展示：
声乐、舞蹈、器乐等才艺：考生可选择除播音主持之外的其他艺术才艺进行展示，展示个人的艺术素养和综合能力，虽然不是主要考查内容，但也是加分项之一。
编导类
文艺常识：
文学、影视、戏剧等基础知识：考查对中外文学名著、著名作家、经典影视作品、影视导演、演员、戏剧流派、表演理论等方面的了解，题型多为选择题、填空题、简答题等，旨在测试考生的文化艺术素养和知识储备量。
时事热点与文化现象：对当下的文化热点、影视行业动态、社会文化现象等内容的知晓度和分析理解能力，要求考生能结合所学知识进行阐述和评价。
故事创作：
命题或半命题故事编写：根据给定的题目、主题、关键词等要求，在规定时间内（一般几十分钟到一两个小时）创作一篇完整的故事，考查故事构思能力、情节设置、人物塑造、语言表达以及对主题的把握能力。
影视作品分析：
影片评论：观看一部完整的影视作品（片段或整部影片）后，从主题思想、人物形象、叙事结构、视听语言（镜头、画面、声音等）等方面进行分析评论，要求有自己独特的见解和清晰的逻辑论述，以书面或口头形式作答，考查影视鉴赏和分析能力。
表演类
声乐：
演唱曲目：同音乐类声乐演唱要求类似，选择一首适合自己的歌曲进行表演，不过更侧重于考查通过歌声表达情感、展现人物形象的能力，为后续的表演塑造角色服务。
台词：
朗诵或独白：选取诗歌、散文、戏剧独白等进行朗诵，要求准确把握语言节奏、情感变化，通过台词展现人物性格和内心世界，考查台词功底和对不同角色的塑造能力。
形体：
舞蹈、武术或体操等展示：通过一段舞蹈、武术套路或体操动作等展示身体的协调性、灵活性、节奏感以及表现力，帮助塑造角色的外在形象和气质，形式可以是自备的完整片段，也可以是现场即兴发挥。
表演：
命题小品表演：根据现场给出的题目、情境、人物关系等要求，与其他考生合作或独立完成一个小品表演，考查表演技巧、人物塑造、情境营造以及与他人的互动配合能力，重点看能否真实、自然地演绎出规定情境下的角色特点。