湖北叛逆期青少年特训封闭式学校，一对一辅导课程是学校对每个学生个性化需求的回应，确保他们在文化课程上不落后。这种个别化的辅导有助于学生建立良好的学习习惯，为他们重返传统教育体系做好准备。军事训练课程是学校教育的重要组成部分，它不仅教授军事技能，还通过严格的纪律和规范，培养学生的自律性和团队精神。这些训练有助于青少年形成坚强的意志和良好的行为习惯，为他们的未来生活打下坚实的基础。

ISAS教育模式

ISAS是Information Search and Analysis Skills的缩写，即信息检索与分析技能。模式最初源于印度的NIIT课程体系，旨在通过小组合作和项目任务来培养学生的综合能力。

ISAS模式强调以学生为主体，学生在教师的指导下，自主选择研究主题，进行信息检索、分析和报告的制作“。学生通常以3-5人为一组，通过分工合作来完成任务。不仅培养了学生的团队协作能力，还提高了学习效果，学生在探究过程中主动获取知识，通过实际操作和问题解决来深化理解。ISAS教育模式通过这些环节，旨在培养学生的自主学习能力、批判性思维、团队合作精神和沟通能力，使其能够更好地适应现代社会的需求。

CBT认知行为疗法

认知行为疗法（CBT）是一种广泛使用的心理治疗方法，结合了认知疗法和行为疗法的元素，旨在通过改变个体的认知模式和行为来改善心理健康。CBT最初用于治疗抑郁症，但其应用已扩展到包括焦虑症、强迫症、双相情感障碍等多种心理疾病，能帮助学生更好地管理学习中的压力和挑战。

核心概念：

网络是一把双刃剑，成就和毁灭只在一线之间，学会控制，方能一往无前前途无量。认知、情绪和行为的相互作用，CBT认为思想、情感和行为是相互关联的。消极的思维模式会导致不良的情绪和行为，而改变这些思维模式可以改善情绪和行为。老师帮助学生识别消极的自动思维和认知扭曲，并通过认知重组改变学生叛逆反叛思维，改变不良行为模式，获取更好的健康情绪。

心理情景剧
实践是检验真理的唯一标准，展示自我才能更深入的认识自我，了解自我，成就自我。心理情景剧是一种以团体形式处理心理问题的方法，通常让参与者通过情景剧的方式表现自己的焦虑或困惑，它通过生动有趣的方式，帮助学生理解和解决日常生活中的心理问题，如人际交往、情绪管理等。在心理咨询和治疗中，帮助学生通过角色扮演和情景再现来宣泄情绪、探索内心冲突，并在心理老师师的指导下找到解决问题的途径。

作用与效果  
过角色扮演和情景再现，能够更好地理解和感受他人的情绪和问题，问题学生在表演过程中可以更深入地了解自己的内心世界和行为模式，从而促进自我认知和成长。  

招生对象：
面向全国招收7岁至18岁有叛逆行为表现的青少年，如自控制能力差、沉迷网络游戏、厌学、早恋、亲情冷淡、叛逆、离家出走等。

服务内容：
提供心理辅导、行为矫正、文化教育等全方位的服务，帮助青少年走出叛逆困境，重拾自信和阳光。

教育特色:
学校拥有专业的心理学老师，为青少年提供一对一的心理辅导，帮助他们解决心理问题。通过科学的行为矫正方法，帮助青少年纠正不良行为习惯。提供全面的文化教育，确保青少年在解决叛逆问题的同时，不会耽误学业。

学校师资力量：
学校承担了总课题和子课题研究，并拥有一支由心理学老师、文化及特长培训老师、生活辅导老师、军事教官、行管人员等组成的优秀团队。

学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，来帮助来自全国31个省、市、自治区的有沉迷网瘾、厌学、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打架斗殴、亲情冷漠等不良行为习惯和不健康心理的青少年，进行行为矫正、心理辅导、思想教育和文化补习，在学校多年的成功教育模式下，家长的密切配合下，在社会的支持下，给孩子们创造一个接纳、温暖、积极、被关爱的环境，让每个孩子在快乐、安全的环境中学习、体验感悟生活。