汉川叛逆青少年专门教育学校

汉川叛逆青少年专门教育学校，汉川市启泰青少年素质教育学校，解决青少年网瘾、厌学、叛逆等问题的专门学校。位于庙头镇人和村，学校拥有21亩的校园和完善的基础设施，包括教学楼、师生宿舍、室内活动大厅、运动场地等。学校采取“以人为本，让每一个学生健康成长”的理念，致力于为学生提供全面的教育培养，帮助他们顺利走出困境，实现个人成长和发展。

汉川市启泰素质教育学校咨询电话微信：14739884556

汉川市启泰素质教育学校优势：

家长不放心可住校：启泰教育十多年来一直致力于"问题"青少年的心理健康和行为矫正的研究与实践。针对青少年戒网瘾、沟通障碍、脾气暴躁缺乏自信等行为偏差和心理异常等不良思想行为习惯，进行科学的心理辅导、思想教育和文化补习。教学透明，可远程视频监控，家长若不放心可以住校。

接收初、高中学籍：启泰教育可接收初、高中学籍，学校按教学大纲开设文化课程，让学生在行为习惯改变的同时，不耽误学业，正常参加中、高考。

专业的课程体系：课程体系透明，以心理和文化为主，设有阅读、劳动、健身、 游学 四大课程板块。致力于提高孩子认知水平、人际交往能力、安全感和自我价值感，帮助他们养成良好的自我控制能力、建立正确的世界观及价值观。

效果稳定不反弹：家庭是一个系统，是孩子成长的根基,家庭教育的品质决定孩子未来的生存品质。好少年家长课堂告诉您如何帮助孩子的行为回归正轨，课程内容丰富，效果稳定不反弹。

汉川市启泰素质教育学校教学流程

一、学生入学填写新生入校基本情况登记表领取告新生家长通知书。

二、签订协议后交费,安排心理老师，拟制一对一心理教育提升计划。

三、适应学校基本生活,培养孩子生活自理能力。纠正孩子不良行为习惯。

四、专业心理辅导调整，国学教育感恩励志教育，抗挫折能力训练,，家长课堂亲子活动，军事体能训练。

五、文化补习、自控力注意力综合训练及考核，综合野外拉练。

六、制定学生离校人生目标以及规划，达到家长满意效果好准备离校。

汉川市启泰素质教育学校招生对象及收费标准

—、招生对象:10-18周岁有上网成瘾、逆反出走、与老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、暴力倾向、奢侈浪费等不良习惯的全国青少年。

二、培训时间:3个月一1年不等。实现矫正目标后，即可离校。

三、报名及入学时间：随时报名,随时入校。

四、随即编班，节假日均办理入学手续。

五、可安排上门接送

汉川市启泰素质教育学校简介：

启泰特色教育学校——专注青少年网瘾，厌学，叛逆

汉川市启泰特色教育学校是经汉川市人民政府批准设立的一所专门学校，亦为汉市三商教育集团全国五大校区的一部分。

学校位于庙头镇人和村，占地21亩，建筑面积4520m,拥有教学楼、师生宿舍、1000m的室内活动大厅、教职工食堂、环形跑道、足球场、篮球场及电子教学设备等教学、生活、文体诸活动所必需的基础设施，可同时容纳200名学生的正常学习生活。

学校坚持“以人为本，让每一个学生健康成长”为理念，面向全国招收网瘾、早恋、叛逆以及有厌学思想行为的叛逆青少年学生。通过3个月到1年不等的教育培养,让学生矫正偏差、脱胎换骨、回归社会。

学校拥有完善的教学设施和强大的师资团队。有非常厉害的心理学科。学校开展课程有：文化班教学、一对一心理教育、心理讲座、心理拓展、综合体能训练、圣贤文化、亲情感恩教育、队列训练、演讲表达、爱国教育、劳动手工、新闻时事、法制教育、养生经络、电影鉴赏等、各种比赛活动。

办校以来，学校秉着寓教于乐、教学相长、兴趣引导、激励赏识的教育理念，以学立业、以德立身、以训立规、以悟立志。采用潜能学、行为学，系统地结合感恩教育、励志教育、亲子教育、传统国学教育、体能训练、文化学习、艺术特长以及文化教学等,让孩子在这里学会学习、学会感恩、学会做事、学会共处、学会接纳、学会生存。

怎样对待叛逆期的青少年？

叛逆期，是青少年成长过程中不可或缺的一幕，它如同青春期的一道坎，每个家庭或多或少都会遇到。面对叛逆期的青少年，家长和教育者需要具备极大的耐心、深沉的理解与恰当的引导技巧。下文旨在探讨如何正确对待这一阶段的青少年，帮助他们健康成长，塑造积极的人生观和价值观。

叛逆期的青少年常常表现出对权威的挑战、追求自我认同及独立性的特点。他们渴望被理解和尊重，同时对传统束缚和规则抱有反感。对此，家长和教育者首要的任务是学会倾听和理解。真正的倾听不仅是耳朵的功夫，更是心灵的交流。尝试站在青少年的角度去感受他们的困惑、愤怒和挣扎，用心去理解他们的想法和需求，而不是简单地施加压力或责备。

建立双向沟通的桥梁至关重要。与青少年进行有效沟通时，应避免使用命令的语气和否定的言辞，而应当采用开放性问题鼓励他们表达自己的看法。通过共同活动，如一起运动、旅行或者参与他们感兴趣的活动，可以增进情感的交流，打开更深层次对话的窗口。

在引导方面，家长和教育者应当寻求平衡，既要给予青少年足够的自由和空间，又要设立合理的边界和规则。对于安全、健康和道德等原则性问题，应坚持明确的立场和界限。然而，在日常选择和个性表达方面，适当的放手可以增强青少年的自主能力和责任感。

积极引导还包括与青少年一起设定目标，帮助他们规划未来，同时提供必要的支持和资源。在这一过程中，家长和教育者的态度应该是鼓励而非强迫，是合作而不是控制。

面对叛逆期的青少年，家长和教育者也需要不断提升自身素养，以身作则，树立良好的榜样。他们的行为、态度和处理问题的方式，都会直接影响青少年的价值观和行为模式。

叛逆期的青少年并不是问题的制造者，而是成长的探索者。他们需要的，不是指责和冷漠，而是理解、尊重和正确的引导。家长和教育者若能以平等、耐心和智慧的姿态，与青少年一同经历这段复杂而又宝贵的成长历程，便能帮助他们在叛逆的波涛中找到方向，最终达到成人的彼岸，成长为独立、有责任感和富有同情心的个体。

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