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宜昌青少年戒网瘾管制学校
更新:2025-01-11
来源:
序言
宜昌青少年戒网瘾管制学校致力于援助那些在成长过程中遇到网瘾、早恋、叛逆等问题的青少年。我们通过心理、行为和文化教育的综合方式,配合军事化管理,为孩子们提供一个矫正和成长的环境。学校的核心课程包括心理疏导、感恩教育、励志课程等,旨在激发孩子们的学习动力,培养他们的自我管理能力和社交技能,帮助他们建立积极向上的人生观。针对十八岁以下有特定成长问题的青少年,宜昌青少年戒网瘾管制学校提供了一系列培养目标,包括树立正确的价值观、纠正不良行为习惯、激发学习兴趣和潜能、改善人际交往能力等。我们通过严格的报名流程,确保每个学生都能得到最适合他们的教育和关怀,帮助他们成为社会的有用之才。
宜昌青少年戒网瘾管制学校
致力于为10-18岁的青少年提供全面的教育与心理辅导,帮助他们走出困境,重塑人生。
绿色心理辅导配备专业的心理咨询师,为孩子提供一对一的心理辅导,帮助他们解决情感问题,学会管理自己的情绪,保持良好的心理状态。情感关怀与支持:在心理辅导过程中,注重情感的关怀与支持,让孩子感受到被理解和接纳,增强他们的安全感和归属感.。
戒网瘾专门课程针对青少年网络成瘾现象,学校设有专门的戒网瘾课程,通过心理疏导、行为矫正等手段,帮助孩子认识到网络成瘾的危害,找到合适的娱乐与休闲方式,逐步摆脱对网络的依赖。培养健康兴趣爱好:引导孩子培养其他健康的兴趣爱好,如体育运动、艺术创作、社会实践等,丰富他们的课余生活,转移对网络的注意力,从而更好地戒除网瘾。
科学育人“三大系统”树立正确的“三观”,帮助孩子重新树立正确的世界观、人生观和价值观,让他们明确人生目标和方向,培养积极向上的人生态度。采用赏识教育的方式,发现并肯定孩子的优点和长处,开启他们的心灵之窗,激发他们的理想、斗志和潜能,增强自信心和自我价值感。修身养性与意志磨炼,让他们在面对困难和挫折时能够勇敢坚持,找回自信心和存在感。
IAD心理学会测评网瘾的九个标准:
1、30天沉迷网络时间超过144小时,即一天4小时以上;
2、脑海中一直浮现和网络有关的事;
3、无法抑制上网的冲动;
4、沉迷网络是为逃避现实、戒除焦虑;
5、不敢和父母约定上网的时间;
6、因上网造成作业、学习及人际关系的问题;
7、沉迷网络时间往往比自己预期的时间久;
8、花许多钱在更新网络设备及硬件上;
9、生活中缺失自信,花更多时同在网上得到满足。
宜昌青少年戒网瘾管制学校教学体系
立体心理团体辅导
采用参照国际心理团体标准的立体心理团体辅导模式,将学员分为大班和小班进行辅导。小班严格控制在16名学员以内,大班则控制在30名学员以内,以确保每位学员都能得到充分的关注和个性化的辅导。
全方位素质提升
结合习性教育、价值观塑造与文化课程,全面提升学生的综合素质。通过军事锻炼、德法教育、美育滋养和劳动体验等多种形式,培养青少年的自信、进取心、意志力和团队精神,赢得了家长和社会的广泛认可。
行为矫正
行为规范引导,针对孩子的不良行为习惯,如叛逆、攻击性行为等,制定具体的行为规范和目标通过正面激励和行为矫正技术,引导孩子逐步养成良好的行为习惯”。社交技能培养,通过团队合作活动、角色扮演等方式,培养孩子的社交技能,如沟通、合作、分享等,帮助他们更好地融入集体,建立良好的人际关系。
采用参照国际心理团体标准的立体心理团体辅导模式,将学员分为大班和小班进行辅导。小班严格控制在16名学员以内,大班则控制在30名学员以内,以确保每位学员都能得到充分的关注和个性化的辅导。
全方位素质提升
结合习性教育、价值观塑造与文化课程,全面提升学生的综合素质。通过军事锻炼、德法教育、美育滋养和劳动体验等多种形式,培养青少年的自信、进取心、意志力和团队精神,赢得了家长和社会的广泛认可。
行为矫正
行为规范引导,针对孩子的不良行为习惯,如叛逆、攻击性行为等,制定具体的行为规范和目标通过正面激励和行为矫正技术,引导孩子逐步养成良好的行为习惯”。社交技能培养,通过团队合作活动、角色扮演等方式,培养孩子的社交技能,如沟通、合作、分享等,帮助他们更好地融入集体,建立良好的人际关系。
结语
在这个多元化的教育体系中,宜昌青少年戒网瘾管制学校见证了青少年如何在心理、体能和学术上实现全面成长。他们不仅变得更加强壮和自律,还学会了如何面对挑战,成为更加自信和有责任感的新时代青年。我们期待他们以更加成熟的姿态回归社会,为社会的进步贡献自己的力量。更多学校动态位置及费用等问题,请拨打下方咨询热线方便我校安排相关的专业老师为您解答。
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