浙江管教叛逆学生的学校，学校采用全封闭式管理和军事化训练模式，辅以专业的心理辅导和文化教育，帮助叛逆青少年调整心态，提升自我控制力。通过引导孩子认识错误、承担责任，学校致力于实现学生的全面转变和成长。

基地的招生对象主要是8至17岁的青少年，特别是那些在成长过程中出现不良行为习惯的孩子，如厌学、逃学、上网成瘾、法律意识淡薄、自控能力差、孤僻、自卑、性格叛逆、夜不归宿、亲情淡漠、骄蛮任性、奢侈消费、早恋和暴力倾向等。

个性化教育方案：注重每个学生的独特性，根据学生的具体情况制定个性化的教育方案，包括心理辅导、品行重塑、文化熏陶、劳动实践、特长培养等多个方面，旨在全方位促进学生的成长和发展。
全封闭军事化管理：采用全封闭式军事化管理，老师、教官与学生同吃同住，培养学生的纪律意识和自我控制力，有助于学生在一个安全、有序的环境中接受教育和改造。
专业师资团队：拥有一支专业的师资团队，包括心理学咨询老师、退役军人、文艺老师和文化课辅导老师等，致力于为学生提供优质的教育服务。
家长沟通与合作：强调家长在孩子成长过程中的重要性，鼓励家长与孩子保持良好的沟通，并为家长提供专业的教育指导与咨询服务，帮助他们更好地理解和教育孩子。
安全保障：学校资质齐全，是教育局监管并批准的正规合法办学机构，24小时远程监控在线，家长可随时随地观看孩子在校情况，确保学生安全。
毕业与发展：学生在行为表现、学业成绩、心理状态等方面达到学校规定的标准后即可毕业，学校为毕业学生颁发毕业证书，为学生的未来发展提供有力的证明。
情感化疏导教学：遵循现代赏识教育之精髓，以阳光的治学态度，以理服人，以情动人，以身作则，让学生在教师的潜移默化中重塑自我，自觉地改变自我。
环境设备优势：学校环境优美，设施齐全，包括素质教育基地、多媒体教室、心理咨询室等，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。

与叛逆期孩子沟通需耐心倾听、理解尊重，避免指责批评。用平等姿态交流，表达关心而非控制。设定合理界限，明确规则后果。鼓励表达感受，共同寻找解决方案。以身作则，展现积极行为。保持冷静，避免情绪化冲突。寻求专业帮助，如心理咨询，若沟通困难。

在浙江，全封闭管教学校通过军事化管理、心理辅导和素质教育的综合模式，为厌学的青少年提供了一个转变的契机。这些学校不仅帮助学生纠正行为偏差，更重要的是引导他们找到学习的意义，激发内在动力，从而为他们的未来打下坚实的基础。这种教育方式对于促进青少年的全面发展具有深远的意义。