江苏叛逆孩子教育矫正基地对学生全程个性化素质教育，对每一个学生进行诊断测评、匹配适合的教师及教官、量身定做个性化的教学方案，整合青少年心理健康、行为习惯矫正和家庭教育形成了一套完整的课程体系，帮助学生改变行为习惯和思想教育。

每周课程安排为五大课程，分别为德体课程、德育课程、生活实践课程、学习兴趣课程、心理课程.

德体课程:军事训练(队列训练、拳术训练)、体能训练、体育课程(球类运动、毽子、跳绳、立定跳远等)、拓展活动(拔河及各项团队活动等).

德育课程:国学课程(弟子规、论语、了凡四训、朱子家训、增广贤文等),礼仪课程(家庭礼仪、日常社交礼仪、餐桌礼仪、仪容仪态礼仪、茶道等)，法制课程，国防教育课程，安全常识课程。

兴趣课程:书法课程，演讲课程，朗诵课程，棋艺课程等。

心理课程:认识自我、性格测试、情绪管理、生命健康教育、心理调适、人际沟通、目标管理等。

军事化管理对孩子的自我认知有着显著的影响。首先，军事化管理强调纪律和规范，这有助于培养孩子的自律能力，让他们学会自我约束，从而提高自我管理能力
。其次，军事化管理中的严格纪律要求和规范的生活作息，可以让孩子们逐渐养成良好的生活习惯和行为规范，这有助于他们更好地控制自己的情绪和行为，减少叛逆行为的发生，进而增强自我认知
。此外，军事化管理中的团队合作训练和体能训练，不仅能提高孩子的身体素质和意志力，还能让他们在团队活动中学会与他人沟通和合作，提高情绪管理能力，减少情绪波动，这对于自我认知的改善同样重要
。最后，军事化管理注重培养孩子的目标意识和动力，在训练和学习中设定明确的目标，并通过努力实现这些目标，这种成就感可以激发孩子的自信心和积极性，让他们对未来充满希望和动力，这对于自我认知的正面发展具有重要作用
。综上所述，军事化管理通过培养自律能力、增强责任感、改善情绪管理和树立目标动力等方面，对孩子的自我认知产生了积极的影响。