逃学行为与心理健康问题之间有何联系？

逃学行为与心理健康问题之间存在紧密的联系。以下是具体分析：

心理健康水平较低：经常逃学的学生往往表现出明显的抑郁、焦虑的厌学情绪，在强迫、人际敏感、敌对性和偏执心理方面也明显高于一般对照组的学生。这些学生的认知活动水平差，在课堂学习、课外作业等学习活动中完全处于消极被动的应付状态，注意力极易分散，记忆的方法和习惯不良。

自尊程度较低：经常旷课、逃学的学生自尊、自信水平也较低。由于学业成绩差，他们很少受到教师、家长和同学的关注与重视，开始表现为惭愧、内疚、掩饰自己，继而发展为满不在乎、不以为然和自暴自弃。

人格特征内向：根据调查中运用艾森克个性量表测量的结果，经常旷课、逃学的学生个性内向型的明显多于外向型的，情绪不稳定型的明显多于稳定型的。这些学生往往表现出孤独、焦虑、忧郁、冷漠、反应缓慢、适应性差、情绪反应强烈、性情古怪孤僻等不良人格特征。

综上所述，逃学行为与心理健康问题之间存在密切的联系。为了预防和减少逃学行为的发生，需要关注学生的心理健康问题，及时发现并干预心理问题，帮助他们建立健康的心态和积极的情绪。同时，也需要减轻学生的学习压力，加强人际关系教育，为学生创造一个宽松、和谐的学习环境。