郑州比较好的叛逆孩子封闭式学校

郑州比较好的叛逆孩子封闭式学校-护航青少年成长营专注于为10至18岁的青少年提供定制化的成长支持，旨在解决他们面临的网络沉迷、逆反心理和学习障碍等问题。我们通过结合心理辅导、行为矫正和军事化管理，为青少年营造一个有利于自我成长和自我提升的环境。课程设计覆盖基础学科、心理健康、感恩教育、励志课程、国学等多个领域，致力于全面提升青少年的个人素质。我们的教学优势在于细致入微的个性化教育计划和全方位的发展支持。通过室内外的拓展活动和深度心理交流，我们协助青少年矫正不良习惯，明确人生目标。同时，我们通过父母课堂，增强家长的教育能力，共同促进孩子的全面成长。河南护航青少年成长营致力于培养青少年的自我成长能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

河南护航青少年综合素质训练基地，咨询电话微信陈老师：13160872498

护航文化：

愿景：打造中国矫正教育的航空母舰 做中国素质教育领域的领头羊

使命：挽救更多的孩子 帮助更多的家庭 为创建和谐社会贡献力量

宗旨：专注于青少年素质教育 为孩子们的健康成长保驾护航

核心价值观：感恩之心做人 博爱之心做事

责任：对自己负责 对孩子负责 对学校负责 对社会负责

精神：积极乐观 敬人敬业 创新高效 自强不息 知行合一

作风：天下难事必作于易 天下大事必作于细

口号：传华夏文明 知儒道孝易 承千年精粹 扬时代弘毅

校训：自强不息 德才兼备 厚德博学

服务理念：用心创造感动 用爱关注成长

教育理念：鹰翔护航凭君跃 海阔天空任子飞

经营理念：全新育人 全能陪伴 全程护航 助你成才

管理理念：以人为本 尊重人性 严格管理 制度治校

团队理念：牺牲小我 完成大我

工作理念：简单化 制度化 流程化 规范化 细致化

执行理念：行是知之始 知是行之成

师资理念：与经典同行 与圣贤对话 与同事为师 与学生为友 与问题为伴

学习理念：博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之 玉不琢 不成器 人不学 不知道

培训理念：不培训 不上岗 不合格 要下岗 不复训 必掉队 不学习 必落后

成长理念：克己复礼 天下归仁

做人理念：勿以善小而不为 勿以恶小而为之

成果理念：普通人追求目标 优秀人超越目标 卓越人创造奇迹

用人理念：海纳百川 唯才是举 唯德重用

河南护航青少年综合素质训练基地优势：

   第一，我们开设的课程基础课程，心理疏导课，感恩课，励志课，意志力课，自信心课，国学课，室内室外拓展课，社交礼仪课劳动体验课等等，这些课程的的设置，主要是引导孩子们变得懂事听话、懂得感恩、意志坚强，树立正确的人生观、价值观，世界观，帮助孩子们树立目标，挖掘孩子们的内在潜能，激发孩子的学习力和创造力，让孩子为了自己的目标，自动自发自觉的去努力去行动。

　第二，室内外拓展训练，以体验式的矫正教育课程为主，辅助以基础课程。目的是帮助孩子们矫正不良的行为习惯和生活习惯，让青少年逐步走出困惑，从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自我管理。

　第三，一对一深度心理交流和团体心理辅导，主要帮助孩子解决叛逆、网瘾、厌学、逃学、早恋、自私、自卑、自闭、离家出走、人格异常、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费、亲情冷漠等众多青少年常见问题，预防青少年违法犯罪以及自残、自杀，引导孩子心理健康、乐观向上、热爱生活、爱好学习、阳光自信。

　第四，父母课堂，初心就是培训家长，教育孩子。培养出好家长，相当于在改变一个孩子的生长环境，而当一个孩子长大一点，我们还需要帮助孩子保留和长养内在的心性。俗话说：根正苗红。父母是孩子的第一任老师，那教育孩子的根就是父母，如果根长好了，就会枝繁叶茂，所以说父母课堂是多么任重道远的事情，担负起了培训父母的使命。只有这样，才能为孩子步入社会，安身立命打下坚实的基础。

河南护航青少年综合素质训练基地教学特色：

拓展训练

实地演练，提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件，提高对突发事件风险源的警惕性，能促使在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，保障其生命财产安全。

绘画课堂

美术是追求美并表达美的一种方式和手段。如果没有美术,世界就会变得简陋而枯燥。任何东西和事物在最原始状态下经过人为的修饰和装潢，它将变得光彩夺目,令人赏心悦目。所以美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美。和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导孩子去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。

劳动实践课堂

劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分，能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力，能够使他们在劳动过程中逐步克服，社会对于大学生“高分低能”的刻板印象，在具体的动手实践过程中，教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的，吃得了苦，但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育，才能够在社会上立足，通过劳动实践课的教学，学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面，都有一定的提高。

音乐社团

为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。

感恩

“因感恩而宽容，贤者因感恩而贤能”， “立言”传道，而是知行合一，躬行证道。不知感恩，不懂感恩，不会感恩，不能感恩，是现代多数青少年心门之锁。腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得越来越多的未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。与此同时，许多家长对子女十分溺爱，从而使孩子养成了“自我中心”。尤其在目前学校教育追求升学率的形势下，一部分学生只知道埋头读书，不会关心他人，不懂得尊敬父母，不晓得感恩师长，有些孩子只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知被爱，不知责任。不顾家庭生活困难，盲目攀比，超前消费，有的成天沉溺网吧，学业荒废，不求上进，根本不懂得父母培养自己的艰辛，更不会真正用心去体察父母的苦心和期待。许许多多有着各种心理偏差的孩子，正迫切需要感恩思想伸入他们每个人的心灵深处，来一次灵魂的洗礼。无数惨不忍睹的恶性事件，无数触目惊心的恶果，无数“心理病”受害者的鲜血和吁求，都在警示我们，人们正渴望着充满人性关怀和伦理道德启迪的感恩教育。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊，是一种对阳光人生的精神境界的执着追求。

励志

信念是对观点、对人或对事的一种坚信的状态。信念的力量是巨大的。信念有时是由目标产生，有时是由信仰产生，有时是由兴趣产生。总之，信念是一种念想，而且坚信。励志教育的核心，是我们给学生什么信念。这种信念首先是前面讲的"志"，当然还有自信，还有道德。"我是最棒的"，这是自信角度的信念。"我能讲文明我能有礼貌"，"我是中国人我有中华魂"，这是道德角度的信念。激励就是通过外界对人的刺激和影响，来调动、激发人内在的积极性、主动性和创造性。激励的要素有需要、动机和目标。教育激励是教育者为了满足学生成长、人才发展和道德教育的需要，创设激发学生动机的条件，激发学生的内在动力，以实现既定的教育目标的过程。

励志课，不仅仅是要激活一个人的目标，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族的最大悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。启发式教育的基础是学生的潜能发展，立足于学生的终身成功和幸福， 只有基于学生的心理需求，教育才能真正触及他们的心。励志教育是一项艰巨的任务，而不是一次性的工作。因此，在教育过程中，必须注意学生的心理指导，鼓励学生养成健康积极的态度去理解和处理问题，建立正确的自我意识，能够自觉地调节自己的情绪， 学会解决心理冲突，应对心理挫折。

意志力

切实提高认识，开展强健体魄磨练意志活动是践行科学教育观的必然要求，是强调以人为本，推进教育创新，培养学生优良的意志品质，促进学生全面、协调、可持续发展的重要手段;强健体魄磨练意志活动有助于学生体验生活，经受磨砺，是促进学生身心健康协调发展的有益探索，是推进基础教育改革的重要途径是其中一个重要的因素;强健体魄磨练意志活动着眼于学生的终身发展，引导他们从小培养执着追求、顽强拼搏、知难而进、勇担责任的优良品质，使学生从困难中学会坚强，从挫折中学会奋起，有利于促进学生全面发展。强健体魄磨练意志活动是一项系统工程，需要良好的学校环境为核心，和谐的家庭教育为基础，广泛的社会教育为支撑。但在现行教育体制中，学校迫于社会和学生家长重文化学习、轻实践锻炼;重智力教育、轻德育培养的要求和各种因素的制约，仍面临巨大的升学压力，学生学习负担仍然过重，在培养和造就中小学生吃苦耐劳精神和顽强意志品质等方面依然存在教育理念滞后等弊端，直接导致部分中小学生情感脆弱、意志力不强、体质下降等问题。应勇于寻找突破口，带动家长，引导社会，积极营造学校、家庭、社会三位一体的良性育人环境。

当孩子沉迷于网络时，作为家长应该怎么管理？

面对孩子沉迷网络，家长的管理至关重要。以下是一些建议：

限制使用时间：设定合理的上网时间，避免长时间占用孩子的休息和学习时间。

了解网络活动：与孩子交流其在网络上的活动内容，确保其安全并了解其兴趣点。

引导替代活动：鼓励孩子参与体育、阅读等其他有益身心的活动，减少对网络的依赖。

设置规则：明确家庭中的网络使用规则，并且监督执行，培养孩子的自律能力。

做好榜样：家长自己也要控制网络使用，以身作则，树立正确的网络使用观念。

关注心理需求：探究孩子沉迷网络背后可能的心理压力或需求，提供必要的支持和帮助。

教育网络安全：教授孩子网络安全知识，提高其防范网络风险的能力。

管理孩子网络使用的关键是平衡和引导，而非简单粗暴的限制，让孩子在安全、健康的环境中享受网络带来的便利和乐趣。

河南护航青少年综合素质训练基地，咨询电话微信陈老师：13160872498