江西上饶教育专门学校名单一览

资讯动态

SCHOOL DYNAMIC

江西上饶教育专门学校名单一览

更新：2024-08-29 来源：

当孩子出现叛逆行为，如逃学、早恋、沉迷手机等，家长可能会感到焦虑和担忧。在江西，叛逆管教学校提供了一系列的教育服务，旨在帮助这些孩子找回学习的动力和生活的方向。这些学校采用科学的教育方法，结合心理辅导和行为矫正，帮助学生理解自己的行为后果，并培养他们成为有责任感和自律性的个体。通过这些专业的教育服务，许多孩子得以改善与家人的关系，重拾对学习的热情。以下是小编收集的一些江西地区的青少年叛逆专门管教基地：

江西上饶教育专门学校名单一览

1.雄耀特训基地

2.铁山西点教育营地

3.强望心理咨询

4.志德素质特训基地

5.杰龙青少年特训学校

6.南华青少年专门教育

7.华心少年军校

8.雷鹰特训

9.护航教育

10.纽特心理

以上排名不分先后，如果想要了解更多关于江西上饶教育专门学校的课程详情及收费标准情况等问题，可以咨询》》》在线客服。

孩子经常与同龄人发生冲突，该如何帮助他解决？

当孩子经常与同龄人发生冲突时，家长可以采取以下措施来帮助他们解决问题：

倾听和理解：首先，给孩子一个安全的空间，让他们表达自己的感受和冲突的原因。倾听他们的观点，尝试理解他们的立场。

情绪管理：教导孩子如何识别和管理自己的情绪。情绪失控往往是冲突的根源，因此学会冷静下来是解决冲突的第一步。

沟通技巧：教育孩子有效的沟通技巧，如如何清晰地表达自己的感受和需求，以及如何倾听他人的观点。

冲突解决策略：和孩子一起探讨不同的冲突解决策略，如妥协、轮流、寻求帮助、和平谈判等。

角色扮演：通过角色扮演的方式，模拟冲突情境，让孩子练习如何以积极的方式解决问题。

建立自信：帮助孩子建立自信，这样他们在面对冲突时能更加坚定和自信地表达自己。

社交技能：加强孩子的社交技能，如同理心、合作和分享，这些技能有助于减少与同龄人的冲突。

正面行为的榜样：作为家长，通过自己的行为为孩子树立正面处理冲突的榜样。

监督和指导：在孩子与同龄人互动时提供适当的监督和指导，特别是在他们学习新技能和策略时。

鼓励反思：鼓励孩子在冲突后进行反思，思考冲突发生的原因和如何在未来避免类似情况。

寻求专业帮助：如果孩子的冲突行为非常频繁或严重，可能需要寻求心理咨询师或其他专业人士的帮助。

强化正面行为：当孩子在冲突中表现出积极的行为时，给予正面的反馈和奖励。

家庭支持：确保孩子知道家庭是他们的支持系统，他们可以在家中讨论和寻求冲突解决的帮助。

学校合作：与孩子的老师和学校合作，了解孩子在学校的表现，并寻求学校在冲突解决方面的支持。

耐心和一致性：在处理孩子的冲突行为时，保持耐心和一致性，确保孩子了解家长的期望和界限。

通过这些方法，家长可以帮助孩子学会更有效地解决与同龄人之间的冲突，促进他们的社交技能和人际关系的发展。

江西上饶教育专门学校推荐

铁山西点基地简介

江西战马教育科技有限公司旗下子品牌"志赢成长过渡期青少年素质特训营" (铁山西点教育营地)成立于2015年，创办9年至今已培养上万名青少年孩子。专业针对青春期行为习惯矫正教育如:孩子"叛逆、厌学、抑郁、沉迷网络、夜不归宿、早恋、亲情冷漠、自卑自恋、离家出走等情况进行"一对一心理辅导、行为矫正、素质培养"。有效预防未成年人违法犯罪，促进未成年人严重不良行为矫正教育的发展;基地位于赣州市赣县沙地镇芳村。创始团队是一批具有教育情怀，充满激情和奉献精神的队伍，他们将用自己的智慧和力量，为每一个叛逆少年提供最好的帮助和引导。基地属独广独院全封闭式管理，占地约40亩，内设食堂、宿舍、训练场、教学楼、运动场、劳动实践等场地设施。

张铁山

北京武警退伍军人，人民教师。先后毕业于江西省宁都师范学校、江西师范大学。家庭教育咨询师、青少年励志导师、首席成长主教练。原赣州市家庭教育研究会会长、江西教育培训联盟秘书长精通青少年心理发展规律，从事青少年教育培训20余年，累计培训学员15万人次先后任职于武警北京总队三支队士兵、鹰潭奥科现代外语学校教师、汕头恩溢国际学校德育主任、广东石竹教育投资集团副总裁(集团旗下有北师大东莞附属学校、石竹幼儿园、石竹培训中心)先后创立教育培训品牌有"西点教育志赢成长过渡期"铁马童行”，参青少年素质特训营""西点少年军校与创立赣州市家庭教育研究会并任首任会长。从教20年对一面对"问题孩子"家庭2000多组，协助数千家庭制定家庭育儿方案，多年来践行普通孩子的平凡教育思想。

特训营主要招收对象

专门针对青春期: 8岁~18周岁

性格叛逆、厌学弃学、好吃懒做、脾气暴躁

打架斗殴、亲情淡漠、沉迷游戏、社恐抑郁

阶段课程纲要

军事化特训+劳动实践+国学文化修养+政法课堂

第一阶段:生活清理

(清理坏习惯，管住不良行为,心理干预，清空不良社交)

第二阶段:递进恢复

(矫正行为习惯，恢复正常作息，建立个性化方案，参与各种拓展训练)

第三阶段:生命觉醒

(生存训练、生活教育、生命教育、思想觉醒、修身立德,形成正确价值观)

第四阶段:习惯养成

(正向教育、巩固训练成果，养成良好的生活习惯，心理逐步恢复健康)

第五阶段:播种希望

(执行个性化方案,因材施教,法治教育与理想教育相结合,给学员造个"梦")

第六阶段:社会成长

(角色转移,成为"小团队”的组织者、引导者，让学员价值得到充分体现)

管理特色

人性化管理

深入分析叛逆原因，-对一专业心理辅导，师生同吃同住,全程-站式全托教学和生活管理，安全透明的科学管理，做到无任何打骂体罚教育，用爱感化、用心教育。

经验丰富

志赢成长过渡期青少年素质特训营由专业的教育团队组成，具有丰富的经验和专业知识，能够针对叛逆少年的特点和问题制定科学的管理方案。

针对性强

课程设置和教学方法通常针对叛逆少年的实际情况进行设计，在帮助他们解决问题、提高自我认知和自我管理能力。

系统性强

采用全封闭式的管理模式,提供包括心理、体育、艺术等方面的综合教育,确保学生在校得到全面的发展和提升。

注重家校合作

营地与家长建立紧密的合作关系,定期与家长沟通学生的情况，制定管理计划，确保学生在学校和家庭都能够得到有效的管理和支持。

注重个体化

关注每个学生的个体差异和需求，针对学生的不同情况制定个性化的管理方案，确保每个学生都能够得到关注和帮助。

培养自律

注重培养学生的自律性和自我管理能力,通过引导学生参与学校的管理和决策,激发他们的积极性和主动性，帮助他们建立正确的价值观和养成行为习惯。

预防与纠正相结合

营地不仅注重纠正学生的不良行为，更注重预防和干预机制的建立,通过全程管理、晨午晚三次咨询评估和家庭教育等方式，有效预防学生不良行为的产生和恶化。

这些优势有助于帮助学生克服叛逆问题，培养良好的行:为习惯和价值观，实现全面发展和提升

营员守则

所有学员进入营区时，必须将随身携带的所有物品(通讯器材，音乐播放器材、首饰、证件、钱币等)交给学校统-保管，结业离校时退还本人。严格遵守营区作息时间。听到集合哨声或铃声立即赶到训练场整队集合积极参加训练、学习和社会实践活动，严格遵守训练、学习的规定及要求任何学生不得迟到、早退或缺席。严格按照营地统一的内务标准整理内务(被子、洗漱用品、物品、桶、衣服、鞋子等均应按统一要求摆放工整)。任何学员未经老师、教官允许不得回寝室。注重仪表，按营地统一规定着装;男生不得留长发，女生发长齐肩:任何学员不得留长甲。学员必须说普通话，注意文明用语、礼貌待人。营区内，严禁讲粗话、痞话、唱歪歌，尊敬师长，关心、爱护同学。同学之间要互相尊重、互相理解，真诚相待。不嘲笑同学、不以大欺小、不欺负新同学，不打人骂人。任何学员对老师与教官要绝对服从，不得顶撞。

教官管理制度

严格选拔和培训

青少年过渡期训练营的教官需要经过严格的选拔和培训，具备相关专业知识和技能，能够胜任教官工作。

明确的职责

教官的职责包括对学生进行教育、管理、指导和监督,同时还需要关注学生的身心健康和成长发展。

严格规定和制度

教官需要严格遵守训练营的规定和制度，不得做出任何违反规定的行为，同时还需要对学生进行必要的纪律教育和安全教育。