上海未成年不听话教育学校报名电话

上海未成年不听话教育学校报名电话：13128241738古老师。上海关兴教育培训中心的教育模式注重学生的身心健康和社会实践能力。学校通过组织“阅读上海、体验成长”等活动，让学生在实践中学习和成长。这些活动不仅有助于学生了解社会、拓宽视野，也是学校教育训练的重要组成部分。学校还建立了学生电子档案，记录学生的成长轨迹，使家长能够实时了解孩子的发展情况。

上海关兴教育咨询电话微信：13128241738

上海关兴教育介绍

　　上海市浦东新区关兴教育培训中心是关心帮助学习困难学生，纠正不良行为偏差，鼓励学生努力上进，为学生恢复正常生活，重返校园创造条件的教育单位。

　　我们的办学宗旨是：关心帮助“问题学生”，兴旺一家三代人。

　　我们追求的目标是：解决学生的学习，行为，适应，成长与发展的问题。

　　本培训中心创建于2006年，是由上海市浦东新区社会发展局批准的中等及中等以下培训机构。

　　本中心由社会发展局颁发民办学校办学许可证，证号是：教民〖3101152000112〗

　　本中心由浦东新区民政局颁发的民办非企业学位登记证书，

　　证书号是：沪浦民证字第0420号

本教育机构主营业务是：提高学生素质，排除学习障碍，矫正行为偏差，认真补习功课，让学生正常发展，重返校园。

本中心向家长承诺：学生在我中心教育训练一年以后，身体健康，学习有明显进步，个性有显著的改善。

本培训中心座落于：上海市浦东新区航头镇航都路12号。

我们拥有一支高素质的教师队伍，全校教职工40余名，分别承担体能训练，心理疏导和文化课学习三方面教育教学任务。

我们拥有完善的后勤保障，汽车、校舍、训练场地等。

我们计划在校生150名

上海关兴教育办学理念和培训方法

上海浦东新区关兴教育培训中心是一个对青少年教育训练机构。我们把训练当做是青少年学生的学习过程。我们所提供的训练是要引致他们的自律，并培养他日后的负责和自立。一般人把训练当作惩处的同义词，看成是要掌权操控他的方法。对我们来说，训练是帮助青少年成长为成熟、独立个体的方法。我们并不是要对青少年采取某种行动以图改变他，而是要利用一有系统的方法来帮助他学习过一种负责任、有价值的生活，并提供一种无害、不会导致自毁的环境。“经验是最好的导师”我们将用青少年在训练中经历，阅历，体验来引导他们。训练包括预防与矫正两个方面，训练要让青少年学习做决定并自行负责，只要在青少年能力和安全范围之内，在不侵犯他人权益的前提下都可以让他们自己做决定，帮助青少年为自己的生命负起责任，为自己做决定，也从所做决定的结果中学习。

上海关兴教育矫治学生目的是让学生回归正常生活，重返学校，适应学校正常学习生活。

在中心援助措施的帮助下更好地找到回归正常生活的道路。对学员和社会来说教育是最好的防护。他们主要不是因为没有接受过正统的教育而失败，而是因为缺乏社会交往的技能。中心规定社会交往技能培训作为教育学习的重要补充。

中心社会交往培训课程主要解决

1）、怎样对待自己的教育问题，努力完成自己学业；

2）、传授交友之道；

3）、怎样建立良好父母关系；

4）、怎样处理异性朋友关系；

5）、如何拒绝不良嗜好；

6）、培养和发现自己的多元智能，拥有一技之长。 这是学员走向社会社会，回归学校正常生活必备知识和技能。

学生因学习困难导致行为偏差，我们矫正工作要从矫正行为偏差开始，到帮助学生摆脱学习中的困扰，培养学习能力，这是一个完整教育训练过程。不论是完成学业，还是以多元智能让学生学习一技之长走向社会都要抓好培养学生学习自信心，教授学习方法，要抓好补习功课，尽可能弥补缺失功课。这是在培训工作中后期要按排时间做好的工作。我们已联络复旦大学会大学生实践部，由他们派大学生志愿者与中心学员结对帮困助学，帮助学员解决困扰，补习功课，传授学习方法。培训后阶段，家长有意愿，可委托中心联系张江周边学校借读，由中心负责学员日常学习和生活，让学员重返学校前有一个适应期。

上海关兴教育“阅读上海、体验成长”

这项活动通过爱国主义教育、健康与生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、艺术课堂等六大系列“版图”，让学生们通过“行、习、赏、唱、礼”的实践体验，进一步丰富知识、增长才干。每周把学生带出去，周游上海市，让他们开阔眼界，呼吸新鲜空气，吸收上海市改革开放的进步动力。让他们从上海市优质社会文化资源、其他区域的地理人文资源、历史中汲取营养，树立正确人生观、价值观，确立远大的理想，增加奋发向上的原动力，在反思中成长。用新环境影响，来增强他们自身对外界不良环境的抗体，以适应回归学校、家庭的新生活。我们以国内外重大事件，发动中小学生开展“红色的丰碑”参观寻访活动、“奋进的祖国”考察体验活动、“和谐的家园”志愿服务活动等，引导他们进一步了解社会主义荣辱观。 

记录学生成长发展的轨迹。建立学生电子档案，将学生家信，思想汇报，自传，建立学生成长发展信息库，为研究网瘾等偏差行为提供详实丰富资料。利用现代化手段，录音、录相方法记录学生在培训中心的进步和改善情况，定期在网上公布视频，将学生社会考察活动，教育训练的实况.让家长观察学生的发展。

上海关兴教育人格的培养是教育的主要任务

人格教育是“网瘾”等有偏差行为学生的头等任务。在实际生活中，教育孩子有两件事必须要做。一是性格的塑造，二是培养能力。教育是一种氛围、一种训练、一种生活。从主观上讲，教育是孩子的精神生命。从客观上讲，教育要在孩子身上发生作用，就要靠训练。教育作用就要在孩子周围营造一种氛围。性格决定命运，性格是一种成就，是我们可以为自己和孩子争取的实际的成就。因此，指导和帮助性格的发展是教育的主要职责。对于社会而言，最重要的工作就是抚养和指导儿童，在家庭中更是如此，因为更多的是家庭的影响决定着人们的性格和职业生涯。习惯决定性格，学会做人，养成良好习惯，是帮助学生成长的第一要素。青少年是在学习逐步为个人和个人的行为负起责任过程中，长大成人的。在一群同龄人共同生活的环境中，同伴之间交流学习互助共生，是青少年成长基础条件，也是克服独生子女身上缺点有效办法。中心教师将帮助学员确立“规则”理念，调正思维方式，抓住青少年在时代发展和在人生道路上最需要培养的良好习惯，实施青少年训练计划。培养主动积极心态，学会对自己的生活负责；确认自己的使命和生活目标；首先做要紧的事；树立双赢的理念，让每个人都成功；真心诚意倾听他人的意见；有团队合作共事精神，共创优秀业绩；学会休整、恢复和充电、更新的习惯。

上海关兴教育人的成长发展是受遗传，生理、心理、社会环境以及家庭教育方式影响的结果。

在矫正青少年学习困难，行为偏差，也要综合考虑，把心理治疗、生理治疗，教育训练等结合起来才见成效。我们配备了专职心理教师，同时我们利用上海市心理、医疗专家云集的优势，中心与上海交通大学医学院附属瑞金医院青少年心理咨询中心建立联合体。依托它们对有严重生理、心理问题学生有针对性治疗，由我们教师带他们到上海市著名医院，请专家医生，用综合方法矫正学生偏差行为，我们已取得较好效果。这是我中心一大优势。

我们严格执行国家法律、法规，每个教职员工不得有侮辱、歧视、殴打或者体罚、变相体罚及其他伤害学生的行为。把青少年偏差行为单纯归因于道德素养，用一种军训吃苦办法，用教育最高形式是惩戒，是鞭打的理念是难以纠偏，反而矫枉过正，使学生人格病态化，使学生头脑烙上解决人际问题最高形式和办法是惩罚，是鞭打。另外，“准军人的生活”长期在野外，昼行夜宿，生活无规律，以一种成人方法来训练未成年人是难湊成效的。这些十几岁时还是个孩子，身心发育都没成熟，把他推到成人世界里，使他们过早进入成人社会，导致人格扭曲，身心不健全。”使他身心受到极大摧残，这些打击远远超出孩子的心理承受能力，训练归来能坐回学校平静书桌旁，过有规律校园生活吗？ 这是一个未成年人提前进入成年社会的悲剧。

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