郑州华心少年军校

郑州华心少年军校，华心少年军校致力于青少年的全面发展，专注于情商和逆商的培养。通过准军事化管理，我们为10-18岁的孩子提供行为修正和心理辅导，帮助他们克服学习障碍和社交问题。结合感恩、励志、国学和法制教育，我们激发孩子们的学习兴趣，培养他们的自律和集体荣誉感，引导他们走向积极的人生观和价值观。

华心少年军校叛逆学校咨询热线电话：17328528096    微信同号

教育理念

华心少年军校本着以人为本的宗旨，通过准军事化的管理模式和体验式教学，给走弯路的孩子一个温馨的改变环境，让孩子一点一滴在有规律的生活与学习中慢慢蜕化改变。我们始终坚信天下没有坏孩子、问题孩子，只有迷路的孩子。孩子一旦迷路了，会给一个家庭带来严重的伤害。我们将用科学的的教育方法尽最大的努力帮助每一个迷路中的孩子找到正确的人生成长方向，帮助其树立正确的人生观、价值观、世界观。

办学目标：让迷途的孩子回归爱

办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切。

办学理念：改变一个孩子，帮助更多家庭，助力社会和谐。

课程设置

华心少年军校教育课程有: 全封闭式军事教育，国学传统文化教育课程, 感恩励志教育课程， 劳动实践课程, 家教家风教育课程 , 一对一心理辅导,贯穿性文化课辅导 ,并与河南省三甲中学合作,通过名师引导和结合孩子的个性特点,制定适合学习方法和文化课进行学法指导,让孩子找到学习的乐趣。

我校所有的课程旨在改变孩子不好的学习习惯以及不利于成长的负面情绪，激发孩子内在力量，发掘孩子内在潜能;让孩子自在而活，自然绽放。

我校以打造孩子良好心态为基础，以塑造孩子健全人格为目的，为孩子的成长奠定良好的根基。帮助排除孩子内心干扰，让孩子建立自我激励系统，扬长避短，让孩子活出精彩人生。

教育模式

采用现代军人与当代青年性格特点相结合的培养模式，制定适合青少年成长的调整方案，把文化教育、习惯养成、心理辅导、感恩教育与生活关怀科学合理的结合起来，引导孩子健康快乐的成长。

【教学特色】

华心少年军校本着以人为本的宗旨，通过准军事化的管理模式和体验式教学，给走弯路的孩子一个温馨的改变环境，让孩子一点一滴在有规律的生活与学习中慢慢蜕化改变。我们始终坚信天下没有坏孩子、问题孩子，只有迷路的孩子。孩子一旦迷路了，会给一个家庭带来严重的伤害。我们将用科学的的教育方法尽最大的努力帮助每一个迷路中的孩子找到正确的人生成长方向，帮助其树立正确的人生观、价值观、世界观。

帮助迷途少年成功蜕变七大教学模式

青少年特长教育、家教家风教育、感恩励志教育、全封闭式军事教育、社会实践体验式教育、一对一心理辅导、贯穿性文化辅导。

第一、华心少年军校通过准军事化的训练模式，以军营化的生活环境培养孩子的爱国主义精神和集体荣誉感，养成自律的生活习惯，从而达到感知自我，理解他人，增强人际沟通能力的效果。同时因材施教，培养兴趣，开发潜能，提升孩子的自信心与创造力。

第二、华心少年军校根据每个孩子的实际情况，通过专家集体讨论，确定每位孩子独特有效的调整方案，并通过“一对一”的心理辅导，激发自我成长本能，养成良好行为习惯，设立专人档案，定期跟踪指导。

第三、华心少年军校对每一位孩子进行准确定位、科学分析，通过习惯养成教育、人生观教育、文化课辅导相结合的模式，全方面提高学生的综合素质。坚持教官与学生同吃、同住、同学习、同劳动、同练习，时刻关怀，切实帮助孩子成长成材。

调  整  步  骤

【适应阶段】

目标:熟悉环境，适应环境，学会自理生活

心理方面: ABC合理情绪疗法，活动转换法

行为方面:了解学校制度，熟悉日常训练

德育方面:感恩教育

具体详解:第一、学员从家里来到陌生的环境，有一个适应的过程，而这个过程中，情绪是比较波动、抵触的，对于这个阶段的学员，主要的辅导重点是调整情绪，从心理和行为两方面适应新环境;

第二、让孩子了解学校的性质、制度，熟悉基本训练，养成良好的生活规律;第三，很多学员入校前，生活自理方面完全是家长包办，缺乏独立自主的能力，学会生活自理也是适应阶段的重要任务。

【改变阶段】

目标:深入分析，针对性制定孩子改变方案

心理方面:团体、一对一、心理健康课程辅导

行为方面:行为、自控能力训练，注意力培养

德育方面:感恩教育、励志教育

具体详解:很多孩子是在顺境中长大，所以认为所有想得到的都是应该的，当父母或其他人不顺从或者阻止他们某些行为时，激烈冲突就发生了，这是一种错误的思想认知下导致的错误行为，主要表现为以自我为中心受挫能力差、自控能力差等。当孩子经过了适应阶段后，陌生环境变成了熟悉的环境，就对其问题进行有针对性的辅导。

【巩固阶段】

目标:让优秀成为孩子的习惯

心理方面:团体、一对一、心理健康课程辅导

行为方面:队伍训练、社会实践活动、户外体验

德育方面:励志教育、爱国教育、法制教育

具体详解:学员经过改变阶段的有针对性训练，孩子对自我认识开始有一定变化并养成良好的行为习惯，开始建立一个更为正面、完善的自我。所以在巩固阶段，我们主要是分析孩子身上的闪亮点，放大孩子的优点，与缺点形成互补，达到其相互牵制、相互平衡、相互和谐的状态。

【奉献阶段】

目标:帮助他人，达到人格的和谐和升华

心理方面:团体、一对一、心理健康课程辅导

行为方面:学员干部选拔和任用，协助管理新生,劳动体验

德育方面:感恩教育、自我管理教育、国学教育

具体详解:孩子经过挫折教育和赏识教育之后，内心已经达到了基本和谐的状态，这个阶段就是让孩子帮带新同学，从奉献和给予中感知快乐和得到人格的自我升华。

离校跟踪

孩子离校前，我们会结合家长的建议，和孩子共同制定一个合理的个人规划。孩子离校后，学校老师会定期跟踪，了解其规划的执行情况并给出适当建议。一般孩子重返校园后会有一个适应期，而从学校回到家庭也会有一个适应期，在这个适应期里，我们会和家长及时保持沟通，以便于孩子的健康成长。

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