长春学大复读招生简章一览

长春学大复读招生简章一览，答：长春学大教育的高三复读班以其创新的教学模式和严格的管理，为学生提供了一个高效的学习平台。学校的教学内容涵盖了从开班研讨会到教学进度、教学反馈、考试管理以及高考押题等多个方面，确保学生能够在每个学习阶段都得到充分的指导和支持。此外，学校还注重班级文化建设，通过设置全勤奖、班级卫生、班委以及组织各种班级活动，增强学生的集体意识和参与感。通过这些综合措施，学校致力于帮助学生在高考中发挥出最佳水平。

长春学大高三复读班，咨询电话：13143682438

长春学大教育高三复读班招生信息：

1：开班管理说明

1.以学员报名时间先后排座位，学员报名时签署学大教育全日制管理须知；

2.开班前一天,校区管理说明（班主任）、班级教学安排说明（学科教师/学科主任），所有学员和家长必须参加;

3.学员初识熟悉环境；

4.一对一全日制学员独立教室教学。

2：学生管理

1.时间安排

7:40-8:00早自习(语文背诵)

8:00-11:20正课

11:20-12:00中自习（英语背诵）

12:00-13:00午休

13:00-18:00正课+自习

18:00-18:30晚休

18:30之后自习（也有可能选科上课）

周一至周五全天上课，周六下午自习到15:00，周日休息。

2.自习管理

每班配备一个自习室老师（下午自习开始）

早自习：语文背诵

中自习：英语背诵

晚自习：写作业、考背

学生必须参加自习课，不允许请假。

3.考试管理

入学测：开班前周六和周日上午测试，周日下午开班仪式；月考、模考：年前每月一次，年后随学校模考。

4.上课管理

教师授课过程中纪律管理。

长春学大教育全日制授课内容：

3：教学管理

一、开班研讨会

1.参加人员：校长、教学校长、班主任、各学科授课教师、教研组；

2.研讨内容：班级学生情况研讨，班级教学管理研讨，确定教学大纲下的个性化教学管理内容。

二、教学进度

1.全年全日制从8月中旬起、分三个教学阶段，每个教学阶段周期固定，教学进度严格执行，根据班级整体接受程度调整授课深浅度；

2.针对不同进步程度的学生，在不同的阶段，在统一课程内容的基础上，增加作业和习题内容或深度，推荐不同的教辅。

三、教学反馈

1.日常反馈：班主任和家长进行日常反馈，包括学生的学习内容、状态、问题、解决方法的反馈沟通，及其他为了助力学生学习的沟通；

2.阶段性研讨：月考或大考后，教学校长、班主任、授课教师针对考试和授课计划做阶段性教学研讨；

3.家长会：月考或大考教学研讨后，以班级为单位开线上或线下家长会，家长必须参加。

四、考试

1.月考测试：阶段性测试卷，由学大教育教研组、学科组出题或参考选择卷，学生必须参加，成绩会逐次记录，利于分析；

2.模拟测试：随学校模考或学生回学校做模拟考试，严格对标高考要求；

五、高考押题

学科综合教研组、班级授课教师考前押题（独立课程）。

4：班级文化管理教学反馈

1.班级文化：全勤奖（上课出勤奖、作业全勤奖）；

2.班级卫生：学生轮流值日（流动红旗）；

3.班委设置：根据班级学生数量，设置：班长、生活委员、学习委员（课代表）；

4.班级活动：主题班会、知识竞赛、学员生日会、百日誓师、毕业相。

长春学大教育培训机构简介：

23年来，学大教育专注于教育培训。对中高考升学持续深耕与钻研，培养出数以万计的优秀学子，几年来高考成绩稳步提升。而在这优秀数据的背后，是学大老师对自身教学体系的不断打造和提升。我们始终坚信，每一个学生都可以更加优秀。帮助他们发现自己的优势，让他们能够突破自我，无畏无悔，一往无前。

长春学大教育高考复读全日制班：

开设班型：

一对一

VIP精致4人小组

10人精品小班

长春学大教育高三复读班开班时间：

常规高考全日制班

每月开新班，现有班级可插班

艺考文化课全日制班

每月开班，随时插班

2025年全年全日制班

2024年8月12号开班

春招全日制文化课班

随时插班，滚动开新班

长春学大教育高三复班办学特点：

8+3全日制授课安排

每天8节课,每节课45分钟,由于高中内容深度的特点,两节课一个学科;大于3小时白习课，由专门的自习课老师管理;

PPTS个性化学习诊断

了解影响学生成绩的因素，对应设定辅导方案

全天封闭管理

早自习、上课、晚自习、考练记忆当日完成:

阶段性考试检测知识吸收

每日记忆考察、作业检测;每周小结测验，关注学生吸收;每月统一月考、阶段体验高考模式、根据学生学科吸收能况,及时调整授谍内容和授课节奏;模拟考试、帮助学生阶段性设计学习方案及敦师教学方案:

家校沟通

阶段线下家长会面对面沟通，班级管理教师及授课教师进行阶段学习反馈和方案交流;实时线上家长和班主任沟通，根据学生特别的情况，随时反馈，互相提出建议及解决方法并配合实施,家校合作;

6+2教师教学管理模式

6科专业授课教师，1名班主任+1名自习课老师管理;

五大智能测评、精准分析规划

让学生在新高考模式下,客观了解自己,通过自己适合做，喜欢做，可进步,可达成的空间，设定升学目标,专业+院校+学科空间一体定位;

专属授课方案

不一味的追求进度,根据距离高考的时间,在有限的时间内规划授课基础层级、内容、题型难易度等，精选型教学;

心理疏导

根据学生自身心理特点和学习重要阶段，帮助学生针对性调整思维及心理，让学生保持正向心态、积极乐观学习,定期疏导学生学习压力、焦虑情绪，调动学生积极性，增强自信心，比较松懈的孩子，实时跟进,适当给予要求和压力;

专属学习档案

每个学员建立一份学员学习档案,增强学生努力茉誉感;

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