幼儿园托班三月份工作计划

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项目	内容
中心话题	好朋友
预期目标	1.积极参与活动，体验与大家一起游戏的乐趣。 2.感受过元宵节的欢乐气氛，在活动中认识本班的新朋友 3.复习指认自己的标志。帮助新入园的同伴认识自己的标记
星  期	一	二	三	四	五
晨间活动	玩积木	进区活动	阅读	进区活动	听故事
集中活动	朋友你好	冰糖葫芦	看谁吃的好	元宵节	拜年
分散活动	美术：下雨了	歌曲：我上幼儿园	美术：香喷喷的米饭	歌曲：我上幼儿园	复习
体能活动	捡小球	捡小球	小彩球	小彩球	玩圈
离园活动	复习古诗	识字	背诵三字经	音乐律动	娃娃家
生活指导	1.帮助幼儿初步认识自己的标记，引导幼儿学习按标记找到毛巾、茶杯、衣柜和晨检牌插袋。 2.引导幼儿初步熟悉班级环境，知道洗手、入厕、活动、睡觉的地方。 3.在进餐、午睡环节要多抚慰幼儿并及时给予帮助，使其初步愿意在幼儿园吃饭、睡觉。
环境创设	1.教师热情地接待每一位幼儿，摸摸抱抱他们，叫叫他们的小名，初步了解幼儿。 2.在开放式的矮柜里，放置形象可爱，有响声、能活动、色彩鲜亮的室内外活动材料，数量充足。 3.选择生动、活泼、色彩鲜艳的动物形象，布置活动室墙面。 4.布置地毯活动角、积木角。 5.准备人手一套的标记卡（分别用于毛巾架、晨检牌、茶杯箱、鞋柜等）和写有幼儿姓名的标签。
家园共育	1.分析“家长问卷”，了解每位幼儿的个性特点、健康状况及教养情况，熟悉幼儿小名。 2.建议幼儿分批入园，便于教师更为细心周到地关注每位幼儿，参与他们的活动。 3.请家长坚持天天送幼儿入园，入园后不在门口、窗外逗留。

项目	内容
中心话题	好朋友
预期目标	1.初步学习礼貌用语，练习在不同的情境下正确使用礼貌用语 2.在日常生活中学习用普通话与成人同伴交流 3.初步学习第二套模仿操，边唱边表演
星  期	一	二	三	四	五
晨间活动	进区活动	玩积木	进区活动	阅读	娃娃家
集中活动	拇指歌（一）	拇指歌（二）	我的家里	朋友来了	我帮妈妈晾衣服
分散活动	粘贴：小鱼	歌曲：摇啊摇	泥工：麻花	歌曲：摇啊摇	复习
体能活动	玩滑梯	玩滑梯	找朋友	找朋友	小动物走路
离园活动	讲故事	进区活动	背古诗	进区活动	复习生字
生活指导	1.关心并照顾好每位幼儿，对个别年龄偏小、骄气、体质差的幼儿给予适当帮助。 2.帮助幼儿在活动中感知一些规则。如：按标记取放自己的物品，被教师摸到头的幼儿先去洗手，大小便要告诉教师，集体活动时不离开教师，听铃声进活动室，等等。 3.点名时提醒幼儿应答，帮助幼儿知道自己的姓名，懂得教师喊到自己的名字时要应答。
环境创设	布置“喂娃娃吃饭”游戏区域，制作饮料瓶娃娃，准备雨花石、木珠、蚕豆等“喂饭”的材料。（注意：活动时应有教师在场监护）
家园共育	1.及时与教师交流幼儿在家、在园情况。 2.坚持天天送幼儿入园，不承诺不能做的事情。

项目	内容
中心话题	好朋友
预期目标	1.通过庆祝三八节的亲子活动体验与妈妈一起游戏的乐趣 2.继续学习第二套模仿操 3.初步学习阅读图书。
星  期	一	二	三	四	五
晨间活动	玩积木	进区活动	阅读	进区活动	娃娃家
集中活动	妈妈。请你吃	送给妈妈的礼物	亲亲好妈妈	大口袋	我是乖孩子
分散活动	泥工：皮球	歌曲：走、走、走	装饰色：围巾	歌曲：走、走、走	复习歌曲
体能活动	变魔术	变魔术	摇啊摇	摇啊摇	走、跑、跳
离园活动	进区活动	讲故事	进区活动	识字、背古诗	复习三字经
生活指导	1.巩固入厕、洗手等常规，不推挤，知道排队等候。 2.不需要陪伴，能独立入睡。 3.知道想大小便时要赶快去厕所，睡前要小便。
环境创设	布置舒适、明亮的阅读角：提供桌、椅及图书、图书袋，鼓励幼儿自己去阅读角翻翻看。
家园共育	1.在家让幼儿自己吃饭、睡觉。 2.请部分家长为幼儿准备一套衣裤带到园内备用。 3.共同做好“不跟陌生人走”的教育。

项目	内容
中心话题	好朋友
预期目标	1.对周围的自然现象有兴趣 2.初步体验太阳雨人们的关系 3.用正确的方法洗手
星  期	一	二	三	四	五
晨间活动	进区活动	玩积木	进区活动	阅读	娃娃家
集中活动	白天和夜晚	小兔找太阳	太阳公公会唱歌	我和太阳亲一亲	雨天
分散活动	粘贴：小鸟	歌曲：吹泡泡	绘画：吹泡泡	歌曲：吹泡泡	复习歌曲
体能活动	玩球	玩球	拉大锯	拉大锯	猜猜看
离园活动	讲故事	进区活动	识字、三字经	进区活动	背古诗
生活指导	1.巩固幼儿进餐习惯：身体靠近餐桌，一手扶碗、一手拿勺，一口一口地吃。 2.提醒幼儿离开活动室外出时，要跟在教师后面走，不离开本班集体。
环境创设	1.布置“宝宝你好”专栏。 2.布置“涂涂画画”角：在幼儿视平线的高度贴上大张铅画纸，供幼儿分散游戏时使用。
家园共育	1.接送幼儿时提醒他们大声、有礼貌地向教师问早、再见，教师也主动地向幼儿及家长问早、再见。 2.写一些育儿心得贴在专栏里进行交流。 3.接幼儿时带着幼儿观看专栏里幼儿的相关照片，表扬幼儿的进步。

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