牡丹江师范学院召开《黑龙江省乡村教师素质提升行动研究》课题开题论证会

3月24日，牡丹江师范学院通过腾讯会议在线召开中国教育学会教育科研规划课题开题论证会，同意《黑龙江省乡村教师素质提升行动研究》开题启动研究。《黑龙江省乡村教师素质提升行动研究》课题负责人、牡丹江师范学院党委书记王志浩，课题组成员、省教育厅教师工作处处长刘德宏、副处长王岩；牡丹江师范学院省乡村教师教育发展学院直属党支部书记王明莉、院长周传胜、副院长吴传刚；黑龙江教师发展学院教师校长培训中心副主任张亮；哈尔滨市教育研究院师训部主任李伟荣；论证专家北京教育学院李方教授、合肥师范学院宋冬生教授、吉林教育学院王姣姣教授、黑龙江省教育学会高爱玲研究员等参加会议。

牡丹江师范学院党委书记王志浩从课题的研究背景、关键词把握、社会价值、学术价值、研究的难点、突破点、创新点、研究方法、实施策略等方面全面论述了研究设计，并强调将借鉴管理学和经济学的研究范式，结合教育行动研究的特点开展研究。

部分与会专家分别从乡村教师素质提升的精准定位、现实意义、精准帮扶、协同机制、共同体建设等方面对论证进行了补充发言。

论证专家对课题实施的科学性与可行性进行了评议，认为该课题意义大、站位高、基础好、影响远，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。北京教育学院李方教授表示，课题符合基础教育和黑龙江省的现实需要，具有区域研究优势，建议在组织实施、成果集结、管理评估等方面加强可操作性。

合肥师范学院宋冬生教授为课题提出了六“子”要求，即为了学子、摸清底子、瞄准里子、配对法子、畅通路子、迈开步子。吉林教育学院王姣姣教授建议在研究中发挥师范院校培养、培训一体化优势。黑龙江省教育学会高爱玲研究员建议在评价上做好增值评价的探索，丰富成果类型。

下一步，牡丹江师范学院将通过课题研究，进一步加强与地方基础教育间的沟通与合作，拓展学校服务地方基础教育的深度与广度，增强学校服务黑龙江省乡村教育事业的能力，在确保课题研究顺利开展、高质量结题的同时，为乡村振兴国家战略贡献力量。