岳阳叛逆青少年厌学躺平纠正学校
第一阶段(生存磨砺教育)
锻造有强度的人生(1-3个月)。以训促管，孩子适应学校的生活、训练、管理、人际关系以后，重点是通过学校的入学教育、生活课、国学课、军事化训练、心理团体活动，培养该生生活自理能力、矫正该生不良行为习惯、提高身体素质、培养该生的规则感。在全校师生的帮助、关爱下帮助孩子克服“想家关”，这个阶段教官强制性要求学生做好，表面上做的好，但心理不是情愿的，有怨言。以心理辅导为辅，专业的心理咨询师进行心理教育、情绪干预、使该生更好的态度面对学习和训练。
第二阶段(和谐情感教育)
做心智卓越的强者(4-6个月)。重点是通过心理课、心理团体活动及针对性的个体辅导培养该生责任感，引导其对自己有一个客观、全面的认识，培养自信心，优化自己的性格，增强感恩意识，学会主动的交友，提高该生的认知水平，树立近期的生活目标，逐步改善其对亲情、友情、学习、游戏等的认识，引导其正确的认识到情感的重要性和意义，意识到不学习、沉迷网络和打架的不良影响和危害，学会分辨是非，把握自己。让其认识到自己的努力是为自己的，只有靠自己的才是真正的成长，减少其依赖心理。
第三阶段(理想执行教育)
文化自信坚定理想信念(6个月以后)。该生还处在文化教育阶段，在不良行为有所改善及认知水平有所提高的基础上，经带班教官、心理老师、生活老师的认可后，经校委会评估，引导该生进入学校的后续教育处，接受系统的文化学习填补知识空挡，为完成孩子学业打下牢固的基础，在这个过程中慢慢引导该生养成良好的学些习惯，掌握正确的学习方法，解决文化学习的“欠账”，提高学习成绩，理清自己的目标，努力刻苦学习。
1.军事课程
通过军事化训练，从每位学生的言行细节抓起，从生活琐事抓起，培养孩子吃苦耐劳的品质，团结互助的作风。增强国防意识和集体主义观念，调整孩子身体状态，提高孩子生活自理能力，帮助孩子养成严格自律的良好习惯，做阳光、爱学习的优秀青少年！
2.心理健康教育课程
对每一位入校学生进行心理访谈，同时，也与家长进行访谈沟通，一对一 进 行 准 确 的 分 析 、 定位，综合评估诊断量身定制一套适合孩子本身的特色教育转变方案。
3.艺体文体、兴趣爱好课程
各式各样的校园文化生活，能够发扬团队精神，增进学生之间的交流，增强班级凝聚力，培养和提升学生的团队合作能力，努力营造积极向上、团结奋进、运动健康、高尚文明的浓厚校园氛围。
4.社会实践综合课程
社会实践课程的目的在于锻炼学生的社会活动能力，通过现场观看法庭审判、参观监狱戒毒所、烈士陵园，参加校园劳动、场馆体验、进入敬老院、儿童福利院开展爱心慰问等活动，拓宽学生视野，让孩子了解社会现实，认清社会问题，看清社会现象。不断提高意识水平和知识水平，增强学生实践能力，让学生能主动分享体验和感受，与老师、同学交流思想认识，培养学生提高分析问题和解决问题的思考能力，树立正确的价值观，形成良好社会公德意识。塑造广大青少年阳光、积极、向上的健康心态，促使学生德智体美劳全面发展，促进社会和谐进步。
