成都美视学校国际小学部招生
成都美视学校国际小学部秋季招生开始啦，全程的小班教学，每个班学生限定在38人左右，进行针对性“分层教学”，真正落实“因材施教”，促进学生自主、和谐、全面、全员发展。美视以“高起点、高质量”为治校方略，以“小班化教育”、“成功赏识教育”为举措，经过连年艰苦奋战、质量攻坚，以优质化的教育为社会所瞩目。成都美视学校咨询电话微信：14739884556 吴老师
成都美视学校教育宣言：
教育理念：兼容并蓄、整合创新、科学育人
育人目标：培养具有国际竞争力的精英人才
发展目标：高质量、有特色、国际化、高品位的精品名校
学校精神：包容和谐、自强不息、锐意进取、追求卓越
质量是立校之本。
美视以“高起点、高质量”为治校方略，以“小班化教育”、“成功赏识教育”为举措，经过连年艰苦奋战、质量攻坚，以优质化的教育为社会所瞩目。
阳光的成功教育
欲成才，先成人。学校以赏识教育、成功教育为主导，开展系列活动，对学生进行仁爱包容、诚实守信、合作竞争等德育渗透；提倡学生自理自治，学生社团活动有声有色，塑造阳光心灵，锻炼实践才能，为将来开创成功人生奠定坚实基础。
全程的小班教学
每个班学生限定在38人左右，进行针对性“分层教学”，真正落实“因材施教”，促进学生自主、和谐、全面、全员发展。
良好的英语环境
语言是环境的产物。一流的英语环境方能造就一流的英语人才。美视有阵容强大的优秀英语教师群体，70%的英语教师赴美培训，部分学科实行双语教学，加之200余名国际项目学生，30名专职外籍教师，英语环境得天独厚。
成都美视学校融合部使命宣言：通过践行全人教育理念，培养学生独立探究、团队合作、拥抱挑战的品格，并能展示领导力和国际视野。
美视融合部小学项目秉承IB教育的先进理念，创新突破、与时俱进， 致力于提供高质量的国际教育，按IB-PYP项目标准与实施规范，以我国国家课程大纲为依据，使用国家统编教材，以探究学习为核心，以构建学习社区为途径，以多元课程为载体，融入PYP培养的十二种态度、十大目标，使我校学生成为“具有国际意识的中国人、具有中国灵魂的国际人”。
成都美视国际学校融合部小学课程优势:
PYP学科教学中，围绕六大跨学科探究主题，结合教师辅导、学生小组自主、合作学习的形式对各主题进行探索。在这个过程中，形成对重要概念的理解，对基本的知识与技能的掌握，对事情发展具有积极的态度并付诸实际行动的能力。
成都美视国际学校融合部小学项目特点：
1、全面的课程设置
2、培养学生知识技能态度、行动全面发展
3、概念驱动、探究式教学
4、教师集体协作备课
5、学习者社区共建
什么是“PYP”？
“PYP”是“Primary Years Program ”的缩写。PYP是国际文凭课程（International Baccalaureate）三大课程的基础课程。PYP小学项目是当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的IB国际小学项目。
PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3－12岁学生设计的，其核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力，有知识并且懂得关爱的年轻人，通过跨文化理解和尊重去创造美好，和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极，热情，理解他人，尊重差异的终身学习者。
PYP六大超学科主题：
PYP小学项目最重要和最显着的特点是六个跨学科主题，这些主题让IB国际文凭学校能将本土和全球问题纳入课程内容， 并能有效地让学生进行跨学科领域的学习。
我们是谁：探究自我的本质；信仰和价值观；个人的、身心的、社会的和精神上的健康；人际关系（家庭、朋友、社区和文化）；权利和责任；人性的意义。
我们身处什么时空：探究我们所处的时空；个人历史；家和旅行；人类的发明、探索和迁徙；从地方和全球的角度探讨个人与文明的相互关系。
我们如何表达自己：探究我们表达观点、情感、天性、文化、信仰和价值观的方式；我们反馈、扩展和享受创造力的方式；我们的审美观。
世界如何运作：探究自然世界及其法则；自然世界（物理和生物）和人类社会的相互关系；人类如何运用自己对科学原理的认知；科技的发展对社会和环境的影响。
我们如何组织自己：探究人类制度和社会的相互作用；组织的结构和功能；社会决策；经济活动及其对人类和环境的影响。
我们如何组织自己：探究人类制度和社会的相互作用；组织的结构和功能；社会决策；经济活动及其对人类和环境的影响。
PYP 家长常见问题汇总：
PYP课程与国内课程有什么区别，优势在哪里? 你们的老师和国内部老师相比有什么优势？
1）、教学资源丰富：PYP课程是在IB课程体系下完成国家课程标准。根据超学科主题探究的中心思想，组织与实际生活连接的教学内容与课程资源。各年段都同步中国课程知识部分的积累训练，帮助学生达标或超标。
2）、评估形式多样化：一学期三个超学科探究都包含形成性评估与总结性评估，学期末进行汇总，让家长获得该生在知识、能力、态度、概念与行动上的实际情况。知识部分的评估会参考各年段本地区的通行课本内容。
3）、两个班级教师常驻班级，共建一个家。班级老师协作教学，协同作战。每个班不超过30人。
4）、年级教师协作备课，资源共享。
5）、家长、学生、教师组成家校学习者社区，每个人都是学习者、探究者，有效利用家长资源进课堂。
老师们定期参与IB官方培训与校本培训，每个教师都是终身学习者。
P5毕业是不是都要出国？回到国内课程能不能跟上？不出国为何要选择读PYP呢？
PYP5年级毕业后可以选择继续IB体系的MYP，也可以回到国内课程体系。
PYP与国内课程并不脱节，因为PYP中文班的课程是PYP课程框架与国家课程内容深度融合。读PYP可以让孩子在探究中去学习，去发现，培养孩子自主学习的能力，充分尊重孩子的创造力和个性发展。
DP的主要出口国家和学校？
IB（国际文凭）世界认可甚至优先录取，DP主要出口的学校也是世界排名靠前的学校，主要国家有美国、加拿大、英国、澳大利亚等。
PYP班的英文教学是怎么教的？还需要在外面去补习吗？
英语课是中教和外教合作教学，课量也较多，还开设了阅读课，外教和中教分别从听说、读写等方面帮助孩子全面提升。
根据孩子和家长对英语的要求，自主决定是否需要补习
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