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重庆孩子叛逆戒网瘾全封闭特训学校
更新:2024-12-24
来源:

导语
重庆孩子叛逆戒网瘾全封闭特训学校,重庆战远青少年叛逆特训学校主要针对 8-18 周岁存在叛逆、厌学、沉迷网络等各类不良行为习惯及心理问题的青少年,采用全封闭式军事化管理,结合心理辅导、文化教育、社会实践和农耕劳作等多种方式,运用 “四位一体” 教育模式,即将行为矫正、心理辅导、法制教育、励志教育四项内容相结合。
重庆战远青少年素质教育基地简介
基地结合军事训练、 以研学、心理、拓展规范行为素质多方位为一体矫正基地,基地占地面积约40000余平方、对学生进行全寄宿式、军事化、八人小班制管理模式,实行教官24小时陪同学生。一直以来,我们秉承国学 修身、军训正行、心理赋能、耕读体验的核心教育理念,突出国学育人特 色,经过多年实践创新,成功走出了一条国学主导、心理辅导、军事训导、 实践悟导四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。
重庆青少年教育特训基地是一所由各部门监管指定的专门教育青少年学校, 面向全国招收8-18周岁存在网瘾、厌学、叛逆、亲情冷漠、离家出走的问题青少年。

重庆战远青少年素质教育基地管理模式
(1)个性化教学
个性化教学的核心在于尊重学生的个性和差异,通过因材施教,激发每个学生的潜能和兴趣。传统的教育模式往往强调“统一”和“标准化”,忽视了学生之间的多样性。这种教育观念不仅压抑了学生的个性,还可能导致部分学生在学习上感到挫败和迷茫。个性化教学则打破了这种固有模式,通过深入了解每个学生的特点,为他们量身定制适合的学习计划和教学方法,使教育更加贴近学生的实际需求。
(2) 专业团队
战远素质教育基地团队,由一群具有相关专业背景和丰富教学经验的教师组成,具备长期稳定的教学经验丰富、业务能力强、有责任心有爱心的教师队伍。
1.心理咨询师具备本科及国家级以上心理咨询师证书
2.军事训练教官均为大专及以上的退伍军人,且具有三年以上的教学经验
3.生活老师均为本科及以上学历,不仅有专业技能,还具备良好的沟通能力和高度的责任心
(3) 军事化管理
基地采用全封闭式军事化管理,未经监护人同意,不得离开基地。军事化训练的内容包括但不限于队列训练、体能训练、战术训练、射击训练等,旨在通过一系列的训练活动,提升学员的军事技能和身体素质。以严格、紧张、有序为特点,以统一指挥与严格管理为基础,以艰苦奋斗为根本要求,以完成各项任务为目的。
个性化教学的核心在于尊重学生的个性和差异,通过因材施教,激发每个学生的潜能和兴趣。传统的教育模式往往强调“统一”和“标准化”,忽视了学生之间的多样性。这种教育观念不仅压抑了学生的个性,还可能导致部分学生在学习上感到挫败和迷茫。个性化教学则打破了这种固有模式,通过深入了解每个学生的特点,为他们量身定制适合的学习计划和教学方法,使教育更加贴近学生的实际需求。
(2) 专业团队
战远素质教育基地团队,由一群具有相关专业背景和丰富教学经验的教师组成,具备长期稳定的教学经验丰富、业务能力强、有责任心有爱心的教师队伍。
1.心理咨询师具备本科及国家级以上心理咨询师证书
2.军事训练教官均为大专及以上的退伍军人,且具有三年以上的教学经验
3.生活老师均为本科及以上学历,不仅有专业技能,还具备良好的沟通能力和高度的责任心
(3) 军事化管理
基地采用全封闭式军事化管理,未经监护人同意,不得离开基地。军事化训练的内容包括但不限于队列训练、体能训练、战术训练、射击训练等,旨在通过一系列的训练活动,提升学员的军事技能和身体素质。以严格、紧张、有序为特点,以统一指挥与严格管理为基础,以艰苦奋斗为根本要求,以完成各项任务为目的。
重庆战远青少年素质教育基地保障服务
1.收费正规:重庆战远素质教育训练营,取得当地教育部门的正式认可或批准,学员入学与家长签订《委托教育协议书》,为孩子购买保险,保障孩子安全;严格按照市场收费标准,中途不收取任何费用。
2.保障服务 :重庆战远素质教育训练营,由一群具有相关专业背景和丰富教学经验的教师组成,关爱孩子健康成长,24小时轮流值班,坚决不打骂孩子,心理咨询师一对一心理辅导,结合多位心理师意见为孩子制定个性化辅导方案,最后逐步实现一对一辅导;每15位学员配备两名教官及一位生活老师,长期与孩子同吃、同住、同学习、同训练;共同关注孩子健康成长,构建优良环境。
2.保障服务 :重庆战远素质教育训练营,由一群具有相关专业背景和丰富教学经验的教师组成,关爱孩子健康成长,24小时轮流值班,坚决不打骂孩子,心理咨询师一对一心理辅导,结合多位心理师意见为孩子制定个性化辅导方案,最后逐步实现一对一辅导;每15位学员配备两名教官及一位生活老师,长期与孩子同吃、同住、同学习、同训练;共同关注孩子健康成长,构建优良环境。
结语
重庆战远青少年素质教育基地作用显著,以多方位一体的模式助力青少年发展。全封闭环境给学生营造专注空间,军事训练管理更是重点,在此过程中,学生行为得以规范,纪律和团队意识不断增强,逐渐养成独立生活、自我管理的良好素养。

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