不良行为习惯和错误思想的矫正：

心理疏导阶段：在学员入学首周内，通过深入了解学员的个人情况，并依据其性格特点匹配合适的心理老师进行深入交流，以准确识别问题根源。随后，制定针对性的心理疏导方案，旨在消除学员的敌对情绪，建立师生间的信任关系，为后续教育打下坚实基础。

人生规划指导：

基于对学生前期成长历程的综合评估，结合个人特质为其量身定制长远发展蓝图。这包括但不限于帮助学生更好地认识自己、明确职业兴趣方向，并制定出切实可行的短期目标与长期愿景。同时鼓励他们积极调整心态，做好各方面准备迎接未来的挑战。

文化课程学习与思想行为巩固：

虽然大多数情况下，在入校两至三个月左右时间内可以看到明显的行为改善效果，但为了确保这种正面变化能够持久稳定下来，基地会在第三个月开始安排适量的文化课教学任务。这样做既保证了青少年正常的学业进度不受影响，也有利于进一步加深对正确价值观的理解认同，从而达到内外兼修的目的。