初二孩子因懒情厌学职责在于谁？

初二孩子出现懒惰和厌学的情况，责任往往是多方面的，不能单纯地归咎于孩子本人或家长、教师中的任何一方。以下是一些可能涉及的因素：

1.孩子自身因素：青春期的孩子正处于身心发展的关键时期，他们可能会因为生理变化、情绪波动或自我管理能力不足而出现懒惰和厌学的情绪。

2.家庭教育：家长的教育方式和家庭环境对孩子的学习态度有很大影响。如果家长过于溺爱或忽视孩子，没有为孩子树立良好的学习榜样，或者没有给予适当的学习指导和鼓励，可能会导致孩子缺乏学习动力。

3.学校教育：教师的教学方法、课程设置和学校氛围也会影响学生的学习兴趣。如果教学方式单一、课程内容枯燥，或者学校缺乏激励学生学习的有效机制，学生可能会对学习失去兴趣。

4.同伴影响：同龄人的影响在青春期尤为显著。如果孩子的朋友群体普遍存在厌学情绪，孩子可能会受到影响，从而模仿这种行为。

5.社会环境：社会价值观、媒体信息和周围社区的学习氛围等也会影响孩子的学习态度。如果社会普遍存在对学习的负面看法，孩子可能会受到影响。

6.个人兴趣和目标：孩子可能因为对某些学科缺乏兴趣或对未来没有明确的规划和目标而感到迷茫，从而导致懒惰和厌学。

解决这个问题需要多方面的努力：

家长：应该关注孩子的学习状态，与孩子进行有效沟通，了解他们的需求和困扰，并提供适当的支持和鼓励。

学校和教师：应该努力提高教学质量，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的心理健康，提供必要的指导和帮助。

孩子：需要被引导去发现自己的兴趣，设定学习目标，培养自我管理能力和责任感。

社会：应该营造积极的学习氛围，鼓励终身学习，为青少年提供多元化的学习和发展机会。

最终，解决初二孩子懒惰和厌学的问题需要家长、学校、教师、同伴以及孩子自身的共同努力。通过综合考虑和协作，才能帮助孩子克服困难，重新找回学习的动力和兴趣。