湖北咸宁市青少年特训学校-针对叛逆期青少年行力矫正教育

当青少年步入成长的叛逆期，家长可能会面临诸多挑战，如孩子厌学、沉迷手机或与父母产生冲突。湖北地区的基地的课程设置丰富多样，涵盖心理健康、行为习惯、感恩等多个方面。此外，还提供篮球、武术等特长培训，满足不同学生的兴趣和需求，促进他们德智体美劳全面发展。重视对青少年违法犯罪的早期干预，通过教育、转化和矫治，帮助具有严重不良行为的青少年回归正轨。这种早期干预对于预防青少年犯罪具有重要意义。以下是小编收集了一些针对叛逆孩子管教的推荐：

湖北咸宁市青少年特训学校一览

1.善聆心理咨询

2.鑫好少年素质教育

3.纽特心理教育

4.宇凰潜能培育基地

5.启航青少年素质教育

6.正苗启德特训

7.华心少年军校

8.杰龙青少年特训学校

9.春雷教育

10.和谐教育

以上排名不分先后，如果想要了解更多关于湖北咸宁市青少年特训学校的课程详情及收费标准情况等问题，可以咨询》》》在线客服。

家长怎么防止青春期的孩子离家出走?

家长可以从以下几个方面防止青春期的孩子离家出走。

首先，建立良好的亲子关系。平时多与孩子沟通交流，倾听他们的心声，尊重他们的想法和感受，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。避免过于严厉的批评和指责，以免孩子产生逆反心理。

关注孩子的情绪变化。青春期的孩子情绪波动较大，家长要敏锐地察觉孩子的情绪问题，如沮丧、愤怒、焦虑等，及时给予关心和支持，帮助他们解决问题，缓解情绪压力。

了解孩子的社交圈子。知道孩子的朋友是谁，关注他们的交往情况。如果发现孩子与不良朋友交往，要及时引导，避免孩子受到不良影响。

给予孩子适当的自由和空间。青春期的孩子渴望独立，家长不要过度控制孩子的生活，要允许他们有自己的兴趣爱好和活动，培养他们的自主能力。

加强安全教育。让孩子明白离家出走的危险性，如可能遇到的危险情况、生活困难等，提高他们的安全意识。

最后，如果发现孩子有离家出走的倾向，要及时采取措施，如与孩子深入沟通，寻求专业帮助等，防止孩子做出冲动的行为。

湖北咸宁市青少年特训学校  推 荐   

汉川市启泰特训学校两大制度：

军事化管理制度，多样化文化课程制度。我们实行严格的管理制度，确保学生在校期间的安全和秩序。我们注重传授学生文化知识，听过你多元化的课程设置，包括文化教育、心理辅导、技能培训等多个方面，不仅能提升学生的综合素质，也有助于他们更好地融入社会。

启泰特训学校三大理念

㈠  三大理念：家校合作理念、心里关怀理念、个性化教育理念、“家校合作理念”我们非常重视家校合作，会定期与家长沟通学生的情况，共同制定教育计划。建立了完善的跟踪反馈机制，定期评估学生的进步和成长情况，并向家长报告。

⑵ 心理关怀理念：我们提供持续的心里关怀服务，包括定期的心理咨询，心理疏导等，有助于学生解决心理问题，缓解压力，增强自信心和自尊心。

⑶ 个性化教育理念：我们会根据每个学生的性格，兴趣，问题等方面，制定个性化的教育方案，让每个独特的青少年，都能在自己擅长的领域发光发亮。

汉川市启泰青少年特训学校招生对象及收费标准

①招生对象:10-18周岁有上网成瘾、逆反出走、与老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩  奢侈浪费 
         等不良习惯的全国青少年。

②培训时间：3个月——1年不等。实现矫正目标后，即可离校。

③报名及入学时间：随时报名，随时入校

④随即编班:节假日均办理入学手续。

⑤可安排上门接送

汉川市启泰青少年特训学校教学流程：

一、学生入学填写新生入校基本情况登记表领取告新生家长通知书。

二、签订协议后交费，安排心理老师，拟制一对一心理教育提升计划。

三、适应学校基本生活，培养孩子生活自理能力。纠正孩子不良行为习惯。

四、专业心理辅导调整，国学教育感恩励志教育，抗挫折能力训练，家长课堂亲子活动，军事体能训练。

五、文化补习、自控力注意力综合训练及考核，综合野外拉练。

六、制定学生离校人生目标以及规划，达到家长满意效果好准备离校。

具体的常规成长训练与辅导内容：

1 独立生活自理能力的训练与习惯培养

⒉每日内务整理:按照军队里的内务整理标准来执行，包括叠被子、整理和摆放衣服、鞋子、洗漱用品、储物箱等等。宿舍、厕所、走廊、洗澡间、操场、礼堂、教室等校区内公共区域每日早、中两次卫生清洁。个人衣物、床上用品、鞋子等的定期清洗晾晒与自我保管。

3 定期组织劳动体验:组织各班学生轮流到食堂帮厨一周，从搬运当日各种食材、清洗食材、部分食材的去皮、煮饭、打饭菜、端饭菜、饭后食堂残羹冷炙、碗筷的收拾、碗筷的清洁，到厨房与食堂卫生的清洁全流程参与。组织各班学生到所分配的菜地除草、松土，浇水施肥等劳动体验。

4 每周一次的面向全体学生的心理大课，内容涵盖亲子关系处理、孩子的情绪管理技巧、人际交往与沟通、自我负责的意识、积极关注与思维训练、感恩心态的培养，理想自我的探索与自信心培养等方面。

5 定期单独针对性心理辅导【每周一次】——随机事件引发的单辅(就孩子反映当下出现的某个状况进行相应的心理辅导）

6 半个月一次的小型团辅(就孩子的某个共性问题做主题团体心理辅导)，比心理大课更有互动性和趣味性，也能促进孩子间的人际交往。

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