赣州孩子叛逆厌学去什么改正学校

赣州孩子叛逆厌学去什么改正学校？答：推荐赣州雄耀青少年教育基地。江西赣州雄耀青少年教育基地是一所专注于青少年全面发展的教育机构。它通过心理辅导、军事训练和文化兴趣培养等课程，帮助青少年克服懒惰、培养自控力和自立能力。基地位于信丰县田垅村，环境优美，民风淳朴，为学生提供了一个理想的学习和成长环境。学校倡导感恩教育和文明礼仪，与家长合作，共同促进青少年的全面成长。

江西赣州雄耀青少年教育基地，咨询电话微信陈老师：13160872498

江西赣州雄耀青少年教育基地简介：

江西雄耀基地位于江西省赣州市信丰县田垅村，校园环境幽雅,民风淳朴，生活区、训练区布局合理，基地在学生心理、思想、行为转化方面积累了丰富的经验,经过多年的努力,学校的各项工作得到家长们的充分肯定。

办学原则

以人为本，德育为先； 立足实践、体验为主。

校风校训

向阳而行；知行合一。

教育思想

三生教育 （生命、生存、生活）

办学宗旨

全面服务大中小学、企事业单位员工培训和各种综合素质教育培训。

江西赣州雄耀青少年教育基地特色：

克服懒惰——提高自理自立能力，改善磨蹭、拖拉等习惯；

★培养自控——提高自我管理能力，学会磨练毅力、战胜困难；

★培养自立——培养孩子不怕吃苦，和军人一样勤奋自强的刚硬作风；

★学习武术——增强体质和自我保护能力，如军体拳、防身术等；

★团队建设——认识自我，锻炼毅力、勇气和团队合作精神；

★兵贵神速——消防逃生演练、自救保护、防震训练、紧急集合等；

★感恩教育——学会感恩，架起父母与孩子心灵沟通的桥梁；

★文明礼仪——尊敬长辈、尊重朋友，学习军纪，服从命令。

孩子过度叛逆怎么办？

       面对孩子过度叛逆的问题，家长和教师首先需要做的是理解叛逆背后的深层原因。通常，这种叛逆行为可能是对家庭环境、学校压力或自我认同的探索的一种反应。通过耐心倾听和观察，可以更好地识别出引发叛逆的具体因素。接下来，建立一个开放和支持性的沟通环境至关重要。避免使用命令或指责的语言，而是采用更加平等的对话方式，让孩子感受到他们的声音被听到和尊重。例如，当孩子表现出叛逆行为时，家长可以说：“我注意到你最近似乎很沮丧，想谈谈是什么让你感到不愉快吗？”

        除此之外，为孩子设定清晰而合理的界限也非常重要。这不仅帮助孩子了解预期的行为模式，还提供了一种安全感。在执行这些规则时，保持一致性非常关键，这有助于孩子理解界限的重要性。鼓励孩子参与决策过程也是一种有效的方法。无论是家庭日常事务还是关于他们自己的事情，让他们感到自己的意见受到重视，可以增加他们的责任感和自我价值感。例如，家长可以让孩子选择自己的衣服或者安排周末的活动。最后，不要忘记表扬孩子的积极行为。正面的反馈可以增强孩子的自信心，减少叛逆行为的出现。同时，作为榜样的行为也是教育中不可或缺的一部分，家长的行为将直接影响孩子的行为模式。

       总的来说，应对孩子的过度叛逆需要耐心、理解和策略的结合。通过建立良好的沟通，设定明确的界限，以及提供支持和激励，可以有效地引导孩子走出叛逆期，培养出更健康的行为模式。

江西赣州雄耀青少年教育基地教学模式：

心理辅导

通过心理辅导让孩子重塑自我，引导孩子寻找到自我，树立人生目标；

纠正孩子的认知偏差和减轻其内心冲突，以便于提高其决策水平；

帮助孩子全面认识自我，自我内省，找出真实的自我或解除对真实自我困惑，从而正确的树立自己的人生态度；

军事训练

培养良好的个人礼仪形象，塑造行如风，站如松，坐如钟的良好形态，养成良好的个人生活习惯与严谨的生活作风；

培养学生团结与协作的团队精神，让学生在集体中学会为他人着想，学会与人相处的和谐之道，学会互相体贴与关怀；

培养学生吃苦耐劳、不轻言放弃的精神；

让学生不再做语言上的巨人，行动上的矮子，自己的事情自己做。

文化兴趣培养

基地同步开设文化课程，不耽误学习；

还开设舞蹈、绘画、书法、声乐、球类兴趣班课程，培育学生兴趣，陶冶情操

感恩励志教育

震撼心灵的教育课程，它唤醒蒙昧的良知，使麻木的心灵感知痛苦, 使人重新找回迷失的自我。

红色革命课程

本课程设计注重社会环境、社会活动和社会关系的内在整合，以革命精神引导学生的道德发展；通过读红书、唱红歌、走红路、讲红色故事等形式，帮助学生增强对中国共产党的认识，更加坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党热爱祖国、热爱社会主义，促进学生和谐发展,提高思想道德修养和审美情趣，为逐步形成良好的个性和健全的人格奠定基础。

劳动实践教育

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，基地开展劳动教育课程，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯，培育学生德智体美劳全面发展。

户外教育课程

户外教育是一种直接而简单的学习方式，是把课程延伸至户外以达学习的目的。

它是基于发现学习的原则并强调直接使用感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）以进行观察和知觉，强调的是实践探索和感知教育，强调体验和反思。

课程包括：徒步、露营、野外生存技能、自然教育等。

国防教育课程

国无防不立，民无军不安。

总书记曾指出：“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量！”中小学生的国防科工教育是以全民国防教育为基础，提高中小学生国防科工意识，才能振奋民族精神，才能让我们的民族屹立于世界民族之林。

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